مناسب ترین اسباب بازی های کودکان از تولد تا 11سالگی​

والدین عزیز باید به این نکته توجه داشته باشند که بازی کردن، مهم ترین ویژگی یک کودک محسوب می شود. و بازی و نوع اسباب بازی که در اختیار کودکانان قرار می دهیم تاثیر مستقیم در رشد ذهنی و افزایش مهارت های حرکتی او دارد .

مناسب ترین اسباب بازی های کودکان از تولد تا 11سالگی : والدین عزیز باید به این نکته توجه داشته باشند که بازی کردن، مهم ترین ویژگی یک کودک محسوب می شود. و بازی و نوع اسباب بازی که در اختیار کودکانان قرار می دهیم تاثیر مستقیم در رشد ذهنی و افزایش مهارت های حرکتی او دارد .

رشد فکری ، جسمی و اجتماعی کودکان در جریان بازی هایی که انجام می دهند اتفاق می افتد و باید حساسیت بیشتری برای انتخاب اسباب بازی های کودکانمان به خرج دهیم.

بسیاری از والدین در زمان خرید اسباب بازی برای کودکان به تنها چیزی که توجه نمی کنند این است که فرزندشان در چه سنی قرار دارد و باید چه نوع اسباب بازی هایی را در اختیار آنها قرار داد. ما در این مقاله قصد داریم شما را در روند رشد فرزندتان همراهی کنیم تا بتوانید اسباب بازی های مناسب برای دلبندتان تهیه نمایید و آینده ای درخشان را برای آنها رقم بزنید.

​

بهترین اسباب بازی برای کودکان تا 1 سال چیست؟

در این سن کودک محیط اطراف و دست و پاهای خودش را می شناسد و با محیط ارتباط برقرار می کند. خیره شدن به دست‌ها موجب تفریح کودک است و وقتی که وسیله‌ای را در دسترس کودک قرار می‌دهید، با خوشحالی آن را می‌گیرد.

کودکان در شش ماهگی شروع به سرگرم کردن خود با وسایلی که در اختیارش قرار می دهید می کنند. علاقه زیادی دارد که به همه چیز دست بزند؛ مثل بشقاب، قابلمه، قاشق، روزنامه، پارچه و مانند آنها . در یک سالگی توان جسمی و فکری کودک کم‌کم بیشتر شده و مفهوم بقا را درک می‌کند و این یعنی وقتی اسباب‌بازی جلوی چشمش نیست، تصویری در ذهن دارد و سعی می‌کند آن را پیدا کند.

 اسباب بازی های مناسب کودکان زیر یکسال:

• اسباب بازی های موزیکال
• کتاب تصویری با جنس های مختلف
• اسباب بازی های دندانی
• عروسک‌‌های نرم
• توپ‌های نرم و سبک
• کتب پارچه‌ای
• وسایل پلاستیکی یا چوبی
• اسباب‌بازی‌های متحرک و ماشین‌ها
• مکعب های چوبی یا پارچه ای

​

معرفی اسباب بازی های کودک یک تا سه سال برای افزایش خلاقیت

در این سن کودکان نوپا هستند و اسباب بازی هایی که نیازمند تحرک هستند را ترجیح می دهند.کودکان نوپا پس از آنکه تعادل مناسب را به دست آوردند، یک اسباب‌بازی کشیدنی یا هل دادنی به آنها کمک می‌کند تا چالش‌های جدید را امتحان کنند.

 بازی ها مناسب این گروه سنی:

• وسایل نقاشی (مداد شمعی، گچ، آب رنگ، قلم مو، مداد رنگی)
• خمیزبازی و گل رُس
• توپ
• سه چرخه
• الاکلنگ، سرسره و تاب کوچک
• انواع پازل یا ۴ تا ۵ قطعه
• مرواریدهای چوبی درشت
• لگو
• مکعب‌های چوبی رنگی
• عروسک و وسایل آن مثل تختخواب عروسک، لباس عروسک
• تلفن اسباب‌بازی
• طناب

​

برای کودکان بین 3 تا 5 ساله چه اسباب بازی بخریم بهتره؟

کودک ۳ تا ۵ ساله یک سازنده قهار است و می‌تواند از هر چه به دستش می‌دهید یک شاهکار خلق کند. رنگ‌ها، اشکال و اعداد را می‌شناسد، قوانین را درک کرده و مسئولیت‌پذیری بیشتری دارد بیشتر اسباب‌بازی‌هایی را می‌پسندد که مشخصات واقعی داشته باشند. به بازی‌های نمایشی بیشتر از بازی‌های خیالی تمایل دارد.

 اسباب بازی های مناسب این گروه سنی:

• انواع جورچین و چوب‌چین‌ها
•  مکعب‌های کوچک و بزرگ
• لگو
• میخ و چکش
• دومینو
• قطار، ماشین کامیون

بازی های مورد علاقه کودکان 5 تا 9 ساله

در این سن بازی‌های فردی، که به صورت دویدن و بالا رفتن بود، به صورت بازی‌های جمعی درمی‌آید. کودک بیشتر اوقات با کودکان دیگر بازی می‌کند، ولی یک همبازی را ترجیح می‌دهد و تمایل به بازی در گروه‌های کوچک در او دیده می‌شود، بازی ابداع می‌کند و در هنگام بازی قواعد و مقررات آن را تغییر می‌دهد.

 اسباب بازی های مناسب این گروه سنی:

• وسایل باغبانی بیلچه، شن کش و...
• فرفره
• طناب برای طناب بازی
• وسایل خیاطی (سوزن و نخ)
• دوچرخه
• توپ با راکت
• قیچی و کاغذ
• انواع عروسک (عروسک خیمه شب بازی و...)
• گِل رس، خاک، شن

​

بهترین بازی برای کودکان 9 تا 11ساله چیست؟

در این سن بدنبال اطلاعات جدید، چالش‌ها و تجربه در بازی هستند.یک کودک در این گروه سنی شدیدا توسط همسالان خود تحت تاثیر قرار می‌گیرد و خیلی زیاد اجتماعی هستند.در این سن فعالیت‌های گروهی مورد توجه بیشتر است. کودک در این سن می‌داند چطور بازی منصفانه داشته باشد و مهارت اجتماعی حرفه‌ای بکار ببرد.

اسباب بازی های مناسب این گروه سنی:

• کتاب
• بازی بر روی تخته و کارت بازی
• تجهیزات ورزشی
• تدارکات هنر
• نمونه اسباب کار
• تجهیزات ورزشی
• دوچرخه و کلاه ایمنی
• کفش اسکی
• کتاب
• کاردستی بادبادک
• بازی‌ بر روی تخته
• بازی‌های هماهنگی و یا حافظه
• مجموعه ساخت و ساز و مدل سازی

خرید اسباب بازی مناسب موجب پرورش خلاقیت و بهبود توانایی‌های کودک می‌شود که به مرور زمان او را برای ارتباط با دیگران و نقش واقعی در زندگی آماده می‌سازد. فروشگاه اینترنتی اسباب بازی بازی زیبا به عنوان یک مرجع در کنار شماست تا با انتخاب از میان انواع اسباب بازی، با آسودگی خاطر و به آسانی یک خرید مناسب را رقم بزنید و ما آن را در اسرع وقت درب منزلتان تحویل نماییم.

نحوه انتخاب الکترونیک تناسب اندام    نحوه انتخاب الکترونیک تناسب اندام: می خواهید تمرینات کارآمدتری داشته باشید؟ یک مانیتور تناسب اندام یا "فناوری پوشیدنی" - به عنوان یک ردیاب فعالیت ، تلفن هوشمند ، مانیتور ضربان قلب یا ساعت GPS می تواند به هر کسی کمک کند تا بیشتر از ورزش استفاده کند. ادامه مطلب

هدیه گرفتن و انتخاب اسباب بازی برای کودکان

با حوصله اسباب بازی بخرید.

هدیه‌ای که خوب انتخاب شده باشد می‌تواند ساعت‌ها کودک را سرگرم کند و هدیه‌ای که با دقت انتخاب نشده، باعث بی حوصلگی و سرخوردگی کودک می‌شود. اسباب بازی که در عرض چند روز میشکنند وخراب می‌شود، برای کودک جز ناامیدی حاصلی ندارد. ببینید اسباب بازی که می‌خرید برای چه سنی پیشنهاد شده، و وسیله‌ای را خریداری کنید که کودک بتواند بدون کمک دیگران با آن بازی کند. اسباب‌بازی نخرید که شما دوست دارید با آن بازی کنید.

هدیه بدهید.

 وقتی به دیدن دوستانتان می‌روید هدیه هرچند کوچک به آنها بدهید. بچه‌ها دوست دارند کادو انتخاب کنند و از هدیه دادن به دیگران واقعاً لذت می‌برند. پس اجازه بدهید چیزی که به نظر آنها مناسب می‌رسد تهیه و انتخاب کنند، حتی اگر هدیه مورد نظر آنها آنقدرها هم مناسب نباشد حس سخاوتمندی در آنها بارور می‌شود. به بچه‌های دیگران شیرینی و شکلات هدیه ندهید. مطمئن باشید پدر و مادرها به خاطر چنین هدایایی از شما تشکر نخواهند کرد. چرا که احتمالاً سایرین نیز به فرزندانشان شیرینی‌جات داده‌اند و طبیعتاً کودک می‌خواهد همه آنها را بخورد.

اسباب بازی نامرغوب نخرید.

 از نظر ایمنی و قابل اعتماد بودن بهتر است که به کیفیت اسباب بازیها دقت کنید تا به تعدادی که می‌توانید بخرید. هدایای بزرگ و زیبایی که ظرف چند روز می‌شکنند یا خراب می‌شوند برای کودک جز ناامیدی تلخ حاصلی ندارد. علاوه بر آن در برخی از انواع اسباب بازی‌های ارزان مانند: دوچرخه‌های بازاری، اسکوتر یا سایر وسایلی که بچه‌ها خارج از منزل با آنها بازی می‌کنند، می‌تواند خطرناک باشد. همیشه به دنبال اسباب بازی با مارک‌های معتبر و ایمن باشید.

از خرید اسباب بازی که امکان دارد سمی و خطرناک باشد اجتناب کنید آیا تا به حال از خودتان پرسیده‌اید چرا روی بعضی از اسباب بازی‌ها نوشته‌اند برای کودکان مناسب نمی‌باشد؟!  به علت اینکه در واقع این وسایل برای افرادی که در سن بلوغ هستند ساخته شده است. بعضی از وسایل اتوماتیک کوچک، انواع قایقهای بادبانی با رنگ روشن، فشارسنج‌های کوچک و وسایل شبیه اینها همگی برای کودکان خطرناکند. در بیشتر فروشگاه‌ها این وسایل را در کنار اسباب بازی کودکان قرار می‌دهند که باعث گیج شدن والدین و بهانه گیری بچه‌ها می‌شود. گرچه اتحادیه اروپا استفاده از فتالات (که یک نوع پلاستیک است) را در ساختن اسباب بازی‌های کودک زیر سه سال ممنوع کرده است. اما کارخانه‌داران در استفاده از این مواد برای ساختن اسباب بازی برای کودکان بالای ۶۰ سال آزادند. این در حالی است که همچنان در مورد تاثیرات بد این مواد در ایجاد اختلال در سیستم تولید مثل و ایجاد آسم کودکان نگرانی وجود دارد. تولیدکنندگان اسباب‌بازی در استفاده از این مواد برای اسباب‌بازی‌های سایر گروه‌های سنی محدودیتی ندارد. کودکان همه چیز را به طرف دهانشان می‌برند بنابراین به جای اینکه اسباب‌بازی کهنه یا دور ریختنی را که بالقوه خطرناک است در دسترس‌شان قرار دهید، از دندونکهای نو استفاده کنید. تا حد توان سعی کنید اجازه ندهید از اسباب بازی خواهر یا برادر بزرگترشان استفاده کنند. در عوض برای آنها اسباب بازیهای مخصوص کودکان و نوزادان را تهیه کنید.

​

خرید اسباب بازی‌های خطرناک و ممنوع

 از خرید اسباب‌ بازی‌هایی که به قطعات کوچک تقسیم می‌شوند برای خواهر یا برادر بزرگتر نوزاد اجتناب کنید؛ چرا که این وسایل ممکن است برای کودک خطر خفگی ایجاد کنند. این قانون را درباره سایر کودکانی که به آنها اسباب بازی هدیه می‌دهید نیز رعایت کنید. اسباب بازی‌های فکری و سرگرم کننده و لوازم ورزشی به بازی‌های کامپیوتری و کاردستی‌ها ترجیح دارند. بازیهای کامپیوتری ذهن بچه‌ها را دچار تشویش می‌کنند و ممکن است به درگیری‌های خانوادگی بیانجامد. کار دستی‌ها، لوازم نقاشی و هنری نیز می‌تواند برای برخی والدین دردسرآفرین شود. البته به یاد داشته باشید اسباب بازیهای پلاستیکی و غیر بهداشتی را به کودکانی هدیه بدهید که دیگر والدینشان را نمی‌بینید.

عروسک برای پسرها و مرد جنگجو برای دخترها!

 اگر این نوع اسباب بازی واقعاً بچه‌ها را خوشحال می‌کند خود اشکالی ندارد. کودکان ماجراجو و آنهایی که قوه تخیل قوی دارند غالباً به اسباب بازیهایی که برای جنس مخالف در نظر گرفته شده‌اند بیشتر علاقه‌مندند.  با این وجود اگر فرزندتان اقدام به انتخاب اسباب‌بازی مثلاً فقط دخترانه و پسرانه نمود تعجب نکنید بهتر است آنها را آزاد بگذارید تا اسباب‌بازی‌هایی که بیشتر دوست دارند و از بازی کردن با آنها لذت می‌برند انتخاب کنند.

اسباب بازی‌هایی برای تمام سال

وسایلی که بچه‌ها در کودکی با آنها بازی می‌کنند نباید رنگ روشن داشته باشند، پلاستیکی باشند یا اینکه والدین مجبور باشند برای خرید آنها هر سال زیر بار قرض بروند. بلکه باید از هر جهت مناسب و به صرفه باشند. توجه داشته باشید که کمتر کودک از بازی کردن با یک کیت الکتریکی، یک طبل آفریقایی، اسکوتر، تاب، ترامپولین، یک جعبه مداد رنگی با کیفیت و یا یک خرس عروسکی زیبا و امثال اینها خسته می‌شود.

اسباب بازیهای یدکی

 بچه‌ها گاهی به شدت به یکی از اسباب بازی‌هایشان وابسته می‌شوند. بهتر است به محض اینکه متوجه این وابستگی شدید برای اطمینان خاطر یک اسباب بازی دیگر درست مانند اولی تهیه کنید تا در مواقع لزوم از آن به عنوان جانشین استفاده نمایید. اگر خوش شانس بودید و به آنها نیاز پیدا نکردید، می‌توانید بعداً آن را به فرد دیگری هدیه بدهید.

بچه‌ها را غافلگیر کنید.

 اگر بدون فرزندانتان به مسافرت می‌روید، برایشان سوغاتی‌های غیر منتظره بیاورید. به دنبال چیزهایی باشید که بچه‌ها قبلاً با آنها برخورد نکرده باشند و غافلگیر شوند. یک چراغ مینیاتوری جادویی، یک ساقه بلند نیشکر، خانه عروسکی کوچک، یک صدف عجیب و غریب یا هر چیز دیگری که آنها را خوشحال و شگفت‌زده کند. البته می‌توانید در همین اثنا داستانهایی درباره سفرتان برای آنها تعریف کنید.

صندوقچه هدایا

برای تولدها و مناسبت‌های دیگر تعدادی هدیه تهیه کرده و آنها را در صندوقچه دور از چشم فرزندانتان بگذارید. از آن پس به جای اینکه قبل از هر میهمانی یا جشن تولد فروشگاه‌ها را به دنبال هدیه مناسب زیرورو کنید، کافی است نگاهی بیاندازید و از میان اسباب بازی و هدیه‌های خریداری شده یکی را انتخاب کنید. نگهداری چنین هدایایی در خانه همیشه به کار می‌آید.

اشانتیون‌ها را بپذیرید.

 بچه‌ها همیشه دوست دارند هدیه بگیرند، پس اشانتیون‌هایی که گه گاه در گوشه و کنار به شما هدیه می‌شوند را بپذیرید. همیشه یک ذخیره پنهان از فلشها و نشانگرهای مخصوص مطالعه داشته باشید.(بچه‌ها معمولاً اگر در حین مطالعه صفحه مورد نظر را گم کنند ادامه مطلب را به بعد موکول کرده و به همین  ترتیب آن را به تاخیر می‌اندازند) برای درست کردن این نشانگرها می‌توانید از نمونه‌های پارچه یا تکه‌های کاغذ دیواری استفاده کنید که می‌توان با آنها کلاژهای زیبایی درست کرد. هدایایی که در رستوران یا فرودگاه به فرزندتان داده می‌شود را قبول کنید اگر فرزندانتان آنها را دوست نداشتند یا از آنها خوششان نیامد می‌توانید آنها را به دیگران هدیه دهید.

​

به سخاوت تشویقشان کنید.

 اگر میهمانانتان فرزند خردسال دارند، بچه‌ها را تشویق کنید تا اسباب بازی خود را که دیگر به دردشان نمی‌خورد و دیگر با آنها بازی نمی‌کنند  بیرون آورند و به کوچکترها بدهند تا با آنها بازی کنند. اگر فکر می‌کنید این اسباب بازی برای چنین مواقعی که مهمان می‌آید لازم نمی شوند به فرزندتان پیشنهاد کنید آنها را به کوچکترها ببخشند. البته اگر مطمئن هستید بعداً از این کار پشیمان نمی‌شوند و دلشان برای اسباب بازی قدیمی خود تنگ نمی‌شود.

برسر حرفتان بمانید.

 قاطعانه از فرزندتان بخواهید تا به وعده‌هایشان عمل کنند و بر سر قرارهای‌شان بمانند. خیلی ساده برایشان توضیح دهید اگر چیزی را به کسی تعارف کردن باید آماده باشند تا آن را هدیه دهند و یا چیزی را که به کسی هدیه دادند، نباید از او پس بگیرند. به فرزندانتان تاکید کنید اگر چیزی را قرض گرفتند باید آن را سر وقت به صاحبش برگرداند. همه چیز به خودشان بستگی دارد؛ اگر امانتدار خوبی بودند می‌توانند آن را دوباره قرض بگیرند.

چگونه با کودک اردو بزنیم    چگونه با کودک اردو بزنیم: اردو زدن با کودک حتی می تواند برای اردوگاه های باتجربه کمی دلهره آور باشد. در اینجا چند نکته برای نحوه اردو زدن با کودک خود آورده شده است ادامه مطلب

انواع اسباب بازی کودک

انواع اسباب بازی کودک براساس دامنه‌ی تأثیرات به دو گروه تقسیم می‌شوند:

۱. سازمان‌یافته

این گروه از اسباب‌‌بازی‌ها شکل مشخص و از پیش‌ تعیین‌شده‌ای دارند و دامنه‌ی تأثیرشان محدود است. این دسته از اسباب‌بازی‌ها در موقعیت‌های یادگیری خاص به‌ کار می‌روند. این اسباب‌بازی‌ها به چند دسته تقسیم می‌شوند:

• اسباب‌بازی‌های ویژه‌ی خردسالان؛
• اسباب‌بازی‌هایی برای جلب توجه یا تحرک کودک؛
• اسباب‌بازی‌هایی که برای تقویت مهارت‌های دست و هماهنگی چشم و انگشتان به‌ کار می‌روند؛
• اسباب‌بازی‌هایی که برای تقویت قوه‌ی تمییز و تقویت قدرت تکلم کودک به کار می‌روند.

۲. سازمان‌نیافته

از میان اسباب‌بازی‌های سازمان‌نیافته می‌توان به مکعب‌ها و لگوها اشاره کرد. وسایلی همچون مداد رنگی، خمیربازی و آبرنگ جزو این دسته‌ از اسباب‌بازی‌ها هستند که منجر به بروز خلاقیت می‌شوند.

بهترین بازی و اسباب بازی کودک از تولد تا ۳ سالگی

۱. از تولد تا سه‌ماهگی

​

اولین و مهم‌ترین چیزی که هر کودکی به آن نیاز دارد نوازش، در آغوش گرفتن و محبت است. والدینی که به‌ اندازه‌‌ی‌ کافی به فرزندشان محبت می‌کنند، بچه‌های با اعتماد به نفس و مستقل‌‌تری خواهند داشت.

در این سن، مراقبان کودک باید به‌صورت نوزاد نزدیک شوند، به چشم‌هایش نگاه کنند و با لحن کودکانه‌ای با او حرف بزنند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که نوزادان به حرف‌های کودکانه‌ی والدین بیشتر واکنش نشان می‌دهند و سعی می‌کنند تا از آنها تقلید کنند. این کار در یادگیری مهارت‌های کلامی به آنها کمک می‌کند.

در این سن جغجغه‌های رنگی، کوچک و سبک با رنگ‌های شاد می‌توانند توجه کودک را به صدا و حرکات جلب کنند. ترکیب صدا و تصویر باعث می‌شود تا کودک بین حرکات و تصویری که می‌بیند ارتباط برقرار کند، این امر به رشد مغزی کودک کمک می‌نماید. همچنین از آنجا که نوزادان به‌طور ناخودآگاه به موسیقی واکنش نشان می‌دهند، موسیقی‌های آرامش‌بخش و لالایی‌های آرام می‌توانند کودکان را آرام و هوشیارتر کنند؛ اما باید به این نکته توجه نمود که استفاده‌ی بیش‌ازحد از اسباب‌بازی‌های صدادار ممکن است کودکان را در صحبت کردن تنبل کند.

۲. سه‌ تا شش‌ماهگی

​

کودک در این سن به‌تدریج دستانش را می‌شناسد. می‌توانید جغجغه‌ها را به دست خودش بسپارید، از آویزهای تخت استفاده کنید و گاهی آویز را پایین بیاورید و اجازه دهید تا فرزندتان با دست عروسک‌ها را تکان دهد.

در این سن، تشک‌های رنگی بازی که در بازار وجود دارند، می‌توانند انتخاب خوبی برای نوزادان باشند. می‌توانید بچه‌ها را روی شکم بخوابانید و توپ کوچک یا عروسکی را که دوست دارد درمقابلش نگه دارید؛ وقتی کودک موفق به گرفتن آن شد تشویقش کنید. دست‌وپا زدن بچه‌ها به شروع سینه‌خیز رفتن‌ و پیشرفت مهارت‌های حرکتی‌ در آینده کمک می‌کند.

از آنجا که کودک در این سن به‌دلیل در آوردن دندان یا سفت شدن لثه‌ها، دچار خارش لثه‌ است؛ دوست دارد که دائما وسیله‌ای را داخل دهانش ببرد و آن را بمکد. حلقه‌ی قابل‌شست‌وشویی که بتواند آن را در دست بگیرد و در دهان بگذارد به کودک کمک بسیاری می‌کند.

۳. شش‌ماهگی تا یک‌سالگی

​

مهم نیست که کودک‌تان پسر باشد یا دختر، چرا که پای عروسک‌ها در این سن به زندگی بچه‌ها باز می‌شود. می‌توانید عروسکی پارچه‌ای را در دست بگیرید و خودتان به‌ جای عروسک حرف بزنید. این کار به تقویت مهارت‌های شنیداری و کلامی کودک کمک می‌کند.

بعضی از بچه‌ها در این سن از حمام رفتن وحشت دارند و ممکن است که حمام بردن‌شان با چالش همراه باشد. اسباب‌بازی‌های قابل‌شست‌و‌شو و حباب بازی، کمک می‌کنند تا کودک برای رفتن به حمام کمتر بهانه‌گیری کند.

در این بازه‌ی سنی، اسباب‌بازی‌های گوناگونی را از نظر جنس، شکل و اندازه‌ در اختیار نوزادتان قرار دهید تا حواس کف دست او تحریک شود و راه‌های گوناگونی را برای در دست گرفتن اشیاء پیدا کند.

۴. یک‌‌سالگی تا دوسالگی

​

کودک یک ساله در این سن قدم‌ برداشتن را یاد می‌گیرد و اولین وسیله‌ی بازی جذابی که در راه رفتن به او کمک می‌کند، واکر است. وقتی کودکان واکرهای کودکانه را در دست می‌گیرند، انگار کسی همراهی‌‌شان می‌کند. بچه‌ها از راه رفتن با واکرها لذت می‌برند و صدای غژغژ و حرکت چرخ‌های رنگی آن را دوست دارند.

گاهی با کودکان‌تان به کتاب فروشی بروید و اجازه دهید تا بچه‌ها خودشان کتاب‌هایشان را انتخاب کنند. فراموش نکنید که کتاب‌ها نقش مهمی در شکل‌گیری شخصیت بچه‌ها در آینده دارند، بنابراین در این سن کتابخوانی برای کودکان را به‌طور جدی آغاز کنید.

مثلا شب‌ها قبل از خواب برای فرزندتان داستان بگویید، یا به‌عنوان تشویق به‌خاطر انجام کاری مثبت، برای او قصه بگویید تا به‌صورت ناخودآگاه انجام این کار او را به ذوق آورد. هنگام تعریف کردن هر داستان صدای شخصیت‌ها را تقلید کنید. گاهی هم کتاب‌های شعر کودکانه را برایش بخوانید و اجازه دهید تا آخر بیت‌ها را بگوید. این کار به یادگیری کلامی و تقویت حافظه کودکان کمک می‌کند.

کتاب‌های رنگ‌آمیزی هم می‌توانند به مهارت‌های دیداری و حرکتی کودک کمک کنند. درهنگام کار با این کتاب‌ها، کودک به‌طور ملموس با رنگ‌ها برخورد می‌کند و شما می‌توانید در همین حین رنگ‌ها را به کودک آموزش دهید.

۵. دوسالگی تا سه‌سالگی

​

در این سن توجه بچه‌ها به‌تدریج به محیط زندگی و به‌ویژه اتاق‌شان بیشتر می‌شود. بهترین چیزی که کودک از غرق شدن در آن لذت می‌برد، رنگ‌ها هستند. رنگ‌های انگشتی که ضرری برای پوست کودک ندارند و به‌راحتی پاک می‌شوند گزینه‌ی خوبی برای بازی کودکان به حساب می‌آیند. می‌توانید کاغذ بزرگی به دیوار اتاق کودک بچسبانید و از او بخواهید تا با مداد رنگی یا دیگر وسایل نقاشی‌ خود روی آن نقاشی بکشد. این کار به دلیل عدم محدودیت فضایی، برای کودک بسیار دلچسب است.

جورچینی با قطعات بزرگ به بچه‌ها کمک می‌کند تا اشکال را یاد بگیرند. تحقیقات نشان داده‌اند که جورچین‌ها برای هماهنگی حرکات و حل مسئله های کوچک مفید هستند. می‌توان این بازی‌ها را به‌صورت دو یا سه نفری انجام داد تا کودک آرام‌آرام فرایند بازی گروهی را هم یاد بگیرد.

اگر توجه کرده باشید، متوجه شده‌اید که در این سن وسایل بازی آشپزخانه هم برای تمام بچه‌ها جالب است. بازی با این وسایل درعین‌حال نقش‌ پدر و مادر را به کودک می‌آموزد.

نکته‌ی ‌مهمی که باید به آن توجه داشته باشید خریدن اسباب‌بازی‌های ساده برای کودک است. هرچه اسباب بازی کودک ساده‌تر باشد، کودک در استفاده از آن نقش بیشتری بازی می‌کند که این امر منجر به خلاق شدن او می‌شود. برای درک این موضوع، نوع بازی‌‌هایی را که کودک با لِگو یا خمیر انجام می‌دهد با بازی با ماشین کنترلی مقایسه کنید.

در بازی با لگو و خمیر، کودک ساعت‌ها به ساختن چیزی جدید مشغول می‌شود. به همین دلیل، اسباب‌بازی‌های ساختنی و سازمان‌نیافته‌ای همچون لگو، نقش مهمی در تقویت و پرورش خلاقیت کودکان در تمام رده‌های سنی (از دو سالگی تا دوره دبستان) ایفا می‌کنند. درحالی که در بازی با ماشین کنترلی یا وسایل الکترونیکی مثل تبلت، کودک بیشتر تماشاگر است و کمتر نقش بازی می‌کند. همچنین اسباب‌بازی‌های الکترونیکی، توسعه‌ی مهارت‌های زبانیِ کودک را تضعیف می‌کنند.

نحوه انتخاب و استفاده از مانیتور ضربان قلب    نحوه انتخاب و استفاده از مانیتور ضربان قلب: مانیتور ضربان قلب به شما می گوید که چه موقع سرعت را افزایش و یا سرعت را کاهش دهید تا به نتیجه برسید. برای انتخاب بهترین مدل این مقاله را بخوانید ادامه مطلب

چگونگی انتخاب لوازم آرایش متناسب با رنگ پوست

​

رنگ آرایش با توجه به مد و فصل تغییر می‌کند. جدیدترین رنگ مد شده ممکن است برای شما مناسب باشد و یا بالعکس؛ پس چطور باید ریسک کرد و لوازم آرایش خرید؟ شما می‌توانید در این زمینه از یک متخصص کمک بگیرید تا رنگ مناسب پوست خود را انتخاب کنید یا خودتان یاد بگیرید چگونه بهترین رنگ مناسب خود را انتخاب کنید.

مشخص کردن تون رنگ پوست

یک پیراهن سفید بپوشید و در آینه نگاه کنید. توجه داشته باشید که باید در نور عادی و طبیعی باشید زیرا رنگ نور زرد یا نور لامپ‌های فلورسنت روی رنگ پوست در آینه تاثیر می‌گذارد. دقت کنید ببینید که آیا پوست‌تان بیشتر ته‌رنگ زرد، قرم و رنگ‌های گرم را دارد، یا بیشتر فام آبی صورتی و رنگ‌های سرد را دارد. ته‌رنگی که مشاهده می‌کنید، رنگ پوست شما نیست، بلکه رنگ زیرپوستی است که بازتاب پیدا می‌کند و درمقابل رنگ سفید بیشتر مشخص می‌‌شود. این رنگ را اصطلاحا ته‌رنگ صورت یا تون پوست می‌گویند. رنگ پوست‌های بسیار زیادی وجود دارند اما تنها دو تون پوست داریم؛ تون سرد و گرم. وقتی متوجه ته‌رنگ یا تون پوست خود شوید به‌راحتی می‌توانید رنگ لوازم آرایش را انتخاب کنید.

تعیین رنگ پوست

تصمیم بگیرید که شما در کدام‌یک از دسته‌بندی‌های مربوط به رنگ پوست – بور، متوسط (گندمی) ، زیتونی یا تیره قرار می گیرید. افرادی که دارای رنگ پوست مشابهی هستند، لزوما دارای تون پوستی یکسانی نیستند. برای مثال، ممکن است بور (بلوند) باشید، با تون پوستی سرد، یا بور با تون پوستی گرم. یا ممکن است دارای پوست تیره با تون سرد یا گرم باشید. این امر تا حد بسیار زیادی به نژاد و ژنتیک بستگی دارد. احتمال دارد که رنگ پوست شما دقیقا در یک دسته‌بندی قرار نگیرد، بسیاری از افراد میان دو دسته قرار دارند. تعیین نزدیک‌ترین و شبیه‌ترین گروه به رنگ پوست‌تان به شما در یافتن لوازم آرایش با رنگ مناسب کمک می‌کند.

سایه چشم

رنگی را انتخاب کنید که مکمل رنگ پوست باشد و رنگ چشم شما را بیشتر نشان دهد. 

• افرادی که تون پوستی گرمی دارند می‌توانند از رنگ‌هایی نظیر سبز، قهوه‌ای، طلایی یا صورتی برای سایه چشم استفاده کنند.
• اگر دارای تون پوستی سردی هستید، سایه‌ی چشم خود را از بین رنگ‌هایی مثل آبی، نقره‌ای، صورتی، و هلویی انتخاب کنید. رنگ سایه چشم را باید با توجه به رنگ و تون پوست و رنگ چشم انتخاب کرد.
• برای افراد دارای پوست یا  چشم تیره، سایه‌های رنگ تیره مناسب‌تر است.

​

فونداسیون (کرم پودر) پایه

• فونداسیونی انتخاب کنید که متناسب با رنگ پوست‌تان باشد. ممکن است نیاز باشد که این گروه از لوازم آرایش را در زمستان و تابستان تعویض کنید و دلیل آن هم این‌ است که پوست معمولا در تابستان کمی تیره‌تر می‌شود.
• فونداسیون یا کرم پودر را روی پوست امتحان کنید. بهترین نقطه برای امتحان کردن کرم‌پودر روی پوست بین پایین گونه و استخوان فک است. فونداسیون‌ها معمولا یا تون زرد دارند و یا آبی. البته ممکن است روی آن‌ها تون رنگ به این‌صورت توصیف شده باشد: «بژ سرد» یا «عسلی گرم». 
• اگر تون پوست شما سرد است، پس حتما کرم‌پودر با تون آبی یا صورتی را انتخاب کنید.
• اگر تون پوست‌تان گرم است، بهترین انتخاب برای شما کرم پودرهایی با تون زرد هستند.
• اگر پوست‌تان تیره‌تر است باید مراقب باشید که کرم‌پودر انتخابی، پوست را به رنگ خاکستری متمایل نکند. اگر این‌طور است یا کرم‌ پودر با رنگ متفاوتی را انتخاب کنید و یا از کرم پودر با تون زرد استفاده کنید.

رژگونه

رژگونه‌ای را انتخاب کنید که تکمیل کننده رنگ پوست باشد و آن را یکنواخت کند. این لوازم آرایش برای هایلایت و پررنگ کردن گونه‌ها به‌کار می‌رود و هیچ‌وقت نباید ناصاف باشد، بنابراین رژگونه‌ای نرم با رنگی متناسب با تون پوست خود انتخاب کنید.

• افرادی که دارای پوست تیره هستند و تون پوست آن‌ها سرد است باید رژگونه با سایه‌های گوجه‌ای انتخاب کرده و اگر دارای تون پوست گرم هستند بهتر است از رنگ نارنجی - برنزه سوخته استفاده کنند.
• اگر رنگ پوست شما زیتونی است، رژگونه‌های قهوه‌ای و مسی برای شما مناسب است.
• اگر رنگ پوست متوسط دارید باید از رنگ‌های هلویی، گل‌بهی و پوست‌پیازی استفاده کنید.
• برای افرادی که دارای رنگ پوست بسیار روشن و بور هستند رنگ صورتی ویا رنگ گل رز مناسب است.
• اگر بور هستید و تون پوستی شما گرم است، از رنگ‌های بژ و استفاده کنید.

​

 رژلب 

رژلب یکی از ضروری‌ترین لوازم آرایش است و در انتخاب آن باید دقت داشته باشید. رژلب را روی یک تکه کاغذ سفید امتحان کنید تا به‌راحتی متوجه رنگ غالب آن بشوید.

• رنگ‌های قرمز و قهوه‌ای گرم یا رنگ‌های کم‌رنگ گرم مثل شامپاینی برای افراد دارای تون پوستی گرم مناسب هستند.
• افراد با تون پوستی سرد می‌توانند از رژلب‌های بنفش، رزی و برق لب صورتی استفاده کنند.
• رنگ‌های قهوه‌ای گرم، بژ،  خانواده‌ی قرمز و صورتی برای رنگ پوست زیتونی مناسب است.
• افراد بور (بلوند) با تون پوستی گرم باید از رنگ‌های خانواده صورتی و قرمز گرم استفاده کرده و اگر دارای تون پوستی سرد هستند، می‌توانند از رنگ‌های بنفش و صورتی سرد استفاده کنند.

نکات

• تمامی موارد گفته شده ممکن است گزینه‌های مناسبی برای انتخاب لوازم آرایش باشند، اما شما باید خلاق باشید و از رنگ‌ها استفاده کرده و لذت ببرید.
• رنگ موی جدید ممکن است باعث تغییر تون پوست شما شود. وقتی یک تغییر ناگهانی در رنگ مو دارید یا رنگ‌موهای‌تان را از رنگی سرد به رنگ گرم تغییر می‌دهید، رنگ لوازم آرایش را باید با رنگ مو هماهنگ کنید.
• اگر لوازم آرایش خریداری شده، مناسب شما نیست، می‌توانید با استفاده کمتر یا بیشتر از حدمعمول از آن دوباره رنگ را امتحان کنید.
• رژلب‌های صورتی پررنگ روی پوست‌های متوسط با تون پوستی خنثی بسیار خوب هستند.

روش های انتخاب لوازم آرایش مناسب و خرید لوازم آرایشی

​

۱ . برای روش های انتخاب لوازم آرایش مناسب

جهان از نظر کشورهای تولید کننده محصولات آرایشی به سه بخش تقسیم می شود:

• آمریکا
• اتحادیه اروپا
•  و ژاپن

این سه منطقه بزرگ ترین تولیدکنندگان و صادرکنندگان فرآورده های بهداشتی و آرایشی هستند.

در هر منطقه تعاریف و قوانین ویژه ای برای تولید این محصولات وجود دارد.
قوانین کنترل، ثبت و مواد اولیه مجاز در هر منطقه با منطقه دیگر متفاوت است.
“فرانسه” بزرگ ترین تولید کننده محصولات آرایشی و بهداشتی در اتحادیه اروپا است.

اعتبار جهانی هر یک از کارخانه های تولید کننده این محصولات به :

• موسسه تحقیقاتی
• بررسی ایمنی
• بررسی حساسیت
• بررسی کاربرد
• انتخاب نوع بسته بندی
• ظاهر
• رنگ
• عطر مطابق با سلیقه مصرف کننده

و در نهایت بازاریابی آنها وابسته است.

۲ . در ایران بسیاری از محصولات آرایشی و بهداشتی از کشورهای دیگر وارد می شود

این امر از یک سو محققان ایرانی را تشویق به فرمولاسیون و تولید این مواد در داخل کشور می کند و از سوی دیگر گاهی کنترل کیفیت مناسبی بر ورود این محصولات وارداتی وجود ندارد.

محصولات زیادی در کشورهای هم جوار و یا در داخل کشور با نام های معتبر تقلب می شود.

گاهی بهتر است به جای استفاده از محصولات خارجی که به تقلبی بودن آن شک دارید، از محصولات داخلی استفاده کنید که حداقل کنترل دقیق بر فرآیند تولیدشان وجود دارد.

همچنین بخوانید :

نظرات دکتر ریحانه مهرگان در گفت‌وگو با خبرنگار سرویس سلامت خبرگزاری دانشجویان ایران ؛

در رابطه با روش های انتخاب لوازم آرایش مناسب : 

درباره روش های انتخاب لوازم آرایش مناسب، منطقه دانشگاه علوم پزشکی تهران

با اشاره به اینکه لوازم آرایشی بی‌ضرر جزیی از مراقبت‌های پوستی و نیز سلامتی محسوب می‌شود ؛

گفت: برخی از مواد شیمیایی و مضر موجود در لوازم آرایشی می‌تواند آسیب‌های جبران ناپذیری برای فرد ایجاد کند.

اولین قدم برای اطلاع از ایمن بودن لوازم آرایشی خواندن برچسب محصول و نیز آشنایی با مواد تشکیل دهنده آن است.

وی تاکید کرد برای دانایی از روش های انتخاب لوازم آرایش مناسب :

قبل از خرید شامپو، نرم کننده، خمیردندان، عطر، لوازم اصلاح، کرم‌های پوستی و لوازم آرایشی باید به دقت برچسب آن را مطالعه کرد.

تا در درجه اول تاییدیه وزارت بهداشت را داشته باشد و همچنین حاوی مواد مضر نباشد.

مهرگان، عطر و اسانس مصنوعی را از جمله مواد مضر در لوازم آرایشی دانست و گفت:

این مواد می‌تواند سبب بروز حساسیت، آلرژی، بیماری تنفسی، حالت تهوع، سرگیجه و تغییر رنگ پوست شود .

دقت نمایید در صورتی که برچسب Fragrance Free را داشته باشد عاری از عطر و اسانس مصنوعی است.

این متخصص پوست و مو اضافه کرد:

پارابن نیز از شایع‌ترین مواد مضر موجود در محصولات آرایشی است که شامل Propyl paraben و Ethyl paraben است .

همچنین جزو رایج‌ترین مواد نگهدارنده موجود در لوازم آرایشی و بهداشتی پوست و مو نظیر :

1. ریمل
2. کرم
3. ضدآفتاب،
4. دئودورانت و خمیردندان

است که می‌تواند سبب تغییرات هورمونی، حساسیت و آفت دهان شود و سرطانزاست.

مهرگان، فتالات را از دیگر مواد مضر موجود در این محصولات عنوان کرد و گفت:

شایع‌ترین مواد این رده شامل بنزیل فتالات (BBP) و دی بوتیل فتالات (DBP) است که باعث اختلالات هورمونی می‌شود.

این ماده در زنان باعث نازایی و در مردان باغث ناباروری و نیز در دوران بارداری سبب آسیب به جنین می‌شود.

که به طور شایع در لاک ناخن دیده می‌شود.

وی گفت: فرمالدئید در رژلب و لاک ناخن یافت می‌شود که باعث تحریک و التهاب پوستی و نیز ضعف عمومی در صورت (به دنبال افراط در مصرف) می‌شود.

مهرگان اضافه کرد:

این ماده اغلب در صاف کننده‌های کراتینی که در آرایشگاه‌ها و سالن‌های زیبایی جهت صاف کردن مو مورد استفاده قرار می‌گیرد بسیار خطرناک و سرطانزاست.

مواد فوم‌ساز (Dea) نیز سبب تحریک پوست، ضعف سیستم ایمنی و سرطان می‌شود.

وی گفت: اکسی بنزون (Oxybenzone) که ممکن است در رژلب وجود داشته باشد؛ سبب بروز حساسیت و اختلال هورمونی می شود.

مهرگان گفت:

برخی از انواع الکل که در لاک ناخن و عطر به کار می‌رود باعث خشکی، ترک پوست، پیری زودرس و لک‌های قهوه‌ای می‌شود.

این متخصص پوست و مو افزود:

بوتیل هیدروکسی نیز جزو مواد نگهدارنده سرطانزاست که در بسیاری از مواد آرایشی مانند خط چشم و رژلب دیده می‌شود.

مهرگان گفت:

تولوئن حلالی است که به طور معمول در لاک ناخن وجود دارد .

این ماده باعث سوزش چشم، ریه، پوست، اختلال سیستم عصبی، سرگیجه و سرطان می‌شود.

این متخصص پوست و مو تاکید کرد:

آلومینیوم سنتتیک در ضدآفتاب‌ها و دئودرانت‌ها به کار می‌روند و سبب آلزایمر می‌شوند.

البته آلومینیوم به نام “آلوم” جایگزین خوبی برای آن است.

مهرگان گفت:

تری کلوزان یک ضدباکتری است که در صابون، کرم‌های ضدمیکروب، دئودرانت و خمیردندان به کار می‌رود که سبب تضعیف سیستم ایمنی و نیز اختلال هورمونی می‌شود.

وی گفت:

سولفات لوریل سدیم، سولفات لورس سدیم سبب ایجاد حباب و کف در صابون، شامپو، ژل بدن و پاک کننده صورت می‌شود.

این ماده سبب حساسیت پوستی و چشمی می‌شود.

این متخصص پوست و مو یادآور شد: دی اتیل اتانول و دی اتیل آمین در شامپو سبب تولید کف می‌شود .

خاصیت نرم کنندگی هم دارد که باعث اختلال هورمونی و سرطان می‌شود.

مهرگان تاکید کرد:

روغن‌های معدنی موجود در مرطوب کننده‌ها و نرم کننده‌ها باعث بسته شدن منافذ پوست، پیری زودرس، بروز آکنه و اختلال جذب ویتامین‌ها می‌شود.

وی در پایان تاکید کرد:

همه لوازم آرایشی تاریخ انقضا دارند .

پیشنهاد می‌شود که در مورد کرم پودر یک سال، رژگونه دو سال، رژلب یک سال و ریمل ۳ تا ۴ ماه پس از بازکردن مصرف شوند.

​

نحوه از بین بردن لکه لوازم آرایشی از لباس

۳ . با پیگیری وزارت بهداشت تلاش می شود بر تولید محصولات آرایشی ساخت داخل کشور نظارت دقیقی وجود داشته باشد .

همچنین مواد اولیه محصولات آرایشی در کارگاه ها و کارخانه های تولید این محصولات کنترل شود.

شاید شما از گروه افرادی باشید که هر جنس با مارک خارجی را مطلوب بدانید .

حقیقت این است که بسیاری از محصولات آرایشی خارجی، در کشورهایی غیر از اسمی که روی آن نوشته شده است تولید می شوند و در واقع انواع تقلبی آن ها با مارک اصلی هستند.

۴ . وزارت بهداشت تدابیر ویژه ای را در نظر گرفته است تا هر شرکت وارد کننده لوازم آرایش باید مجوز واردات از وزارت بهداشت کسب کند .

هر شرکت نیز در صورتی این مجوز را کسب خواهد کرد که، جزئیات دقیق اقلام آرایشی وارداتی خود را به وزارت بهداشت، ارائه کند.

بنابراین این شرکت ها موظف هستند جزئیات دقیق این کالاها و اعتبار کارخانه سازنده را با سند و مدرک به وزارت بهداشت ارائه کنند.

نتیجه گیری :

درنهایت نمونه هایی از این کالاها در آزمایشگاه های وزارت بهداشت، تجزیه و بررسی می شود .

در صورت بی ضرر بودن، مجوز فروش آن کالا در بازارهای ایران صادر می شود.

یک متخصص پوست و مو با تاکید بر اهمیت مصرف مواد آرایشی و بهداشتی بی‌ضرر، گفت: توجه به نکات مهم در شناسایی بی‌ضرر بودن این مواد در تهیه محصولات مناسب و بی‌خطر کمک می ‌کنند.

مبانی نظری هنرهای تجسمی شماره8 ،بهار و تابستان 1398 131 چکیده: دوران ایران باستان، دوران تشکیل دولت ماد تا پایان حکومت ساسانیان و حمله عرب به ایران اســت. پیش از مهاجرت آریاییها به فالت ایران، اقوامی با تمدنهای متفاوت در ایران میزیستند. در پیامد این امر، جامعه ایرانی نه تنها محتمل ذهنیت جدیدی از مفهوم کودکی، که پذیــرای تعریف نوینی از بازیهای کودکانــه و انواع آن گردید. فرهنگ و تمدن به مفهوم قومنگاری -که آیین و رسوم را نیز شامل میشود- تاثیرات زیادی بر عروسکها، بهخصوص عروسکهای دستساز ســنتی داشتهاست. در این مقاله، برآنیم تا به این پرســش پاســخ گوییم که: جامعه در تمدن ایران باستان چه درک و دریافتی از اســباببازیهای کودکان داشــته و اســباب-بازیهای این دوره چگونه بودهاســت و چه تاثیری از نظر آموزشــی و تربیتی بر کودکان داشتهاســت؟ هدف از این مقاله، بررســی اسباببازی، شکل، طرح و جنس اســباب بازی و انواع آن در دوران ایران باستان میباشد. مشــاهده آثار هنری و مطالعه کتابهای تاریخی آن دوره، مهمترین شــیوه در بررسی این مقاله اســت. از دیگر منابع مهم در این تحقیق، استفاده ار ســفرنامهها و برخی کتاب-های ادبی دوره ایران باســتان بوده است، که مطالب ارزشمندی در خصوص اسباببازی این دوره بهدست میدهد. حاصل پژوهش آن است که اکثر اسباببازیها، از فرمهای ســاده و جنس مفرغ، سفال، شیشه و نقره ساخته شدهاند و اکثر اسباببازیها، محدود به طبقات و اقشار باالی جامعه بودند. این پژوهش، به روش تاریخی تحلیلی و برپایه گردآوری اطالعات، دادههای مستند تصویری و مطالعات کتابخانهای انجام شدهاست. واژگان کلیدی: بازی، اسباببازی، ایران باستان، تربیت بررسی سیر تاریخی اسباب بازیهای متدن ایران باستان مرضیه الهدادی )نویسنده مسئول( مربی، عضو هیات علمی گروه طراحی صنعتی، دانشکده هرن، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران ir.ac.alzahra@allahdadi.m: Email بهاره نجاتی کارشناس طراحی صنعتی، دانشکده هرن، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران com.gmail@nejati.bahare: Email پریا بیرقیان کارشناس طراحی صنعتی، دانشکده هرن، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران com.gmail@beiraghian.paria: Email تاریخ دریافت: 19/01/1397 تاریخ پذیرش: 26/03/1398 132 بررسی سیر تاریخی اسباب بازیهای تمدن ایران باستان مقدمه ســرزمینی کــه در تاریخ جهان، نــام ایران زمیــن به خود گرفت، از زمانهای بســیار دور، مســکن جماعات متعدد و قبایل بیشــماری از قوم بزرگ آریا بود که در سراســر این زمین پهناور پراکنــده بودند)خنجی، 1380 :17 .)هر قومی -همانطور که اذعان شــده- بر پایه باورها، عقاید، ارزشها و داشتههایی استوار اســت که به آن بخش از جنبههای مادی و قابل لمــس آنها، تمــدن اطالق میشود)خوشــحال و مجاوری، 1394 :9 .)تاکنون در ایران، اشیای باستانی زیادی از دل خاک بیرون آمدهاند؛ اشیایی که نه درون مقبرهای پیدا شــدهاند، تا هویت خاصی بگیرند و نه نوشتهای همراهشان بوده، تا چرایی ساختشــان را برای ما روشن کند. اشیایی که یا در ابعاد کوچک ساخته شدهاند، یا نقش و طرحی کودکانه دارند و یا حدس به ابزار بازی بودنشان است. این آثار، کم هم نیستند؛ دربرگیرنده طیف وسیعیاند از سفالینههای کوچک با شیوه ساخت ناشــیانه، پیکرکهای گلی و فلزی کوچک انســانی و حیوانی، مجســمههای چــرخدار و پیکرکهای مادران با کودکی در آغوش، در کنار آثــاری، مثل ظروفی با لوله عمودی)شــیرمک( و جغجغه و غیره، که همه بهنوعی، یادآور بازیچههای کودکان ما با توجه به شــرایط زمانی آن دوره هستند)تاج الدینی، 1390 :2.) این موضوع، آنقدرها هم عجیب و دور از ذهن نیســت. هنوز هم در روســتاهای ما، کودکان به همراه پدران و مادران خود در کنار چرخهای سفالگری، به ساخت بازیچههای کودکانه مشغولند و با ساخت کاسه و کوزههای ابتدایی و عروسکهای انسانی و حیوانی، سعی در تجلی تفکرات کودکانه خود دارند. تحقیقات درباره وسایل بازی کودکان در ایران باستان بسیار اندک است؛ درســت مثل اطالعاتی که از جایگاه اجتماعی و خانوادگی و وســایل بازی آنها موجود اســت؛ اما در میان آثار مکشوفه، اشیایی یافت شدهاســت که گواهی میدهند، میتوان با نگرشــی نوین به آنها نگریست؛ مثل نقوش روی سفالینههای نقاط مختلف ایران، از جمله ظروف کشف شده در تل باکون فارس و شــوش از هزاره پنجــم پیش از میالد، پیکرکهایی از زنان با کودکانی در آغوش از شــوش مربوط به هزاره دوم پیش از میالد یا پیکرکهای ســفالین، فلزی و شیشهای، که به صورت کامال ابتدایی و ساده ساخته شدهاند. از طرفی، وجود تشــابهاتی که بین اسباببازیهای کودکان امروزی با پیکرکهای حیوانات ساخته شده از سفال و فلز با چهارچرخ جهت حرکت که از هــزاره اول پیش از میالد بهجا مانده، کارشناســان را وا میدارد، تا آنها را در میان وســایل بازی قرار دهند)احمدی زاده، 1387 :54.) این پژوهش، تالش مینماید انواع اســباببازیهای کودکان ایران را در تمــدن ایران باســتان مورد تحلیــل توصیفی و محتوایی قراردهد. پرســشهایی که در این پژوهش با آنها پاسخ داده میشود، عبارتند از: 1 .جامعــه در تمدن ایران باســتان چــه درک و دریافتی از اسباببازی و بازی کودکان دارند؟ 2 .طرح و فرم اســباببازیهای دوران ایران باستان چگونه است؟ 3 .اسباببازیهای دوران ایران باستان از نظر اهداف تربیتی و آموزشی چه تاثیری بر روی کودکان داشتهاست؟ روش پژوهش پژوهش حاضر، با اســتفاده از روش پژوهش تاریخی تحلیلی و شــیوه گردآوری اطالعات بهصورت کتابخانهای میباشد. همینطــور از طریق میدانــی نمونههای اســباببازیهای موجود در کتابخانهها و موزهها مورد بررسی قرار گرفتهاست. بنابر موارد گفتهشده، در دستهبندی تحقیق از نظر هدف، این مقاله، تحقیقی تبیینی ارزیابی میشود. تحقیقات تبیینی به دنبال توصیف دقیقی از پدیدهها برآمده و محقق برای کشف ارتباط بین پدیدهها کار خود را با فرضیات و سواالت پژوهشی شــروع میکند و سپس فرآیند پاســخگویی به پرسشهای تحقیق را دنبــال میکند)صادقی نائینــی، 1393 :57 .)از نقطه نظر رویکرد پژوهش نیــز این تحقیق، از روش توصیفی اســتفاده کردهاســت. این نوع پژوهش، به دنبال تشــریح و توصیف پدیدهها میباشد. برای تشــریح شرایط موجود یک محصول)اسباببازی( و کاربری آن، در قالب تحقیق توصیفی به پژوهش پرداختهشدهاست. پیشینه پژوهش متاسفانه در مطالعات انجام شــده بر روی اسباب بازیهای ایران باســتان، به طور دقیق و عمیق به بررسی طرح و فرم و تاثیر اســباب بازی از نظر تربیتی و آموزشــی پرداخته نشده است؛ با این حال، در تعدادی از کتابهای قدیمی و همچنین مبانی نظری هنرهای تجسمی شماره7 ،بهار و تابستان 1398 133 مقاالت و پایاننامهها، اشارات پراکنده به موضوع مورد بحث ما شدهاست که کلیاتی از آنها به شرح زیر میباشد: در کتاب »تاریخ ثعالبی«، ابومنصور نیشابوری)1368 ،)بهنحوه زندگی و بازیهای رایج در عهد ساسانی اشاره کرده است. همچنین در کتاب »فرهنگ عروسکها و نمایشهای عروسکی آیینی و ســنتی ایران« نوشــته پوپک عظیم پــور)1389 ،)درباره آیینهای عروسکی با باورهای مردم و اجرای آن برای منظور معین، تحقیقاتی صورت پذیرفته است. به طور کلی، مقاالت و نوشتارهایی که در این زمینه، به رشته تحریر در-آمده است، عموما در حد توصیف تاریخچه اسباببازی، بهصورت کامال اجمالی است و کمتر به تجزیه و تحلیل پرداخته شدهاست. پیشزمینه تاریخی اسباببازی از اســباببازیهای کــودکان ایرانی در دورههــای پیش از اسالم، اطالعات چندانی در دست نیســت. باستانشناسان در کاوشهایی که در شوش، گیالن و ســیلک کاشان انجام دادهاند، مجسمههای ظریفی از انسان و چهارپایان و پرندگان یافتهاند که از سفال و چوب و سنگ ساخته شدهاند. تعدادی از این مجسمههای ظریف، میتوانند اسباببازی بوده باشند. بعضی از نویســندگان دورههای بعد از اسالم، در نوشتههای خود به اســباببازیهای کودکان ایرانی اشــارهای کردهاند. مثال نویســنده کتاب دارابنامه، در کتاب خود نام بعضی از اسباببازیها، مانند دهل، بوق، گردونچه)گردونه کوچک( و اسب چوبی را آوردهاست. در کتابهای تاریخ و واژهنامههای قدیم نیز نام بعضی از اســباببازیهای سنتی و کهن ایرانی آمدهاســت که از آن میان، میتوان به فرفــره، چالیک)الک دولک(، جغجغه، اســب چوبی و عروسک اشــاره کرد)راوید، 1393.) در تپه ســراب، پیکره ســنگی کوچکی از گراز یــا آدمکی از جنس اســتخوان -که قدمتی در حدود 4000 تا 6000 سال دارد- کشف شدهاست. همچنین پیکره سنگی شیر کوچکی متعلق به اواخر هزاره دوم قبل از میــاد، در کنار معبد »این شوشینک« در ارگ شوش به دســتآمده که بر ارابهای از قیر سوار است. برخی منابع، این پیکرهسنگی را یکی از کهنترین اسباببازیهای ساخت دست بشر دانســتهاند)مجیدزاده، 1387 :89 .) پیکرههای کوچکی در شوش، و مجسمههای سفالی و مفرغی ظریفی به شکل انسان، گاو، گوزن، بزکوهی، قوچ، اسب، گراز و سگ از تپه مارلیک نیز کشف شدهاست. یک مجسمه مفرغی به شــکل گاو -که چهارچرخ بر زیر آن کار گذاشتهاند- از این حفاریها به دســت آمدهاست. این مجســمه، بسیار شبیه اسباببازیهای امروزی کودکان میباشد. به نظر گیرشمن، این پیکرههــای کوچک که ســاخته دســت صنعتگران و پیشهوران دورههای کهن اســت، ساختار اجتماعی و زندگی عادی و ابعاد مذهبی و خصوصــی و نظامی جامعه دورههای کهن را باز مینمایاند. از اینرو، پیکرههای کوچک با اشــکال ساده، برای برآوردن نیازهای روزمره زندگی توده مردم ساخته میشد و چهبسا، افزون بر کاربرد در مراسم و آیینهای مذهبی و انجام اعمال جادویی، بهعنوان اسباببازی و بازیچه کودکان نیز بهکار میرفتهاست)بلوکباشــی، 1386 :13 .)از اسناد و کتیبههای به دســتآمده از دورههای کهن، چنین برمیآید که کودکان آن دورهها نیــز مانند کودکان امروزی با پرندگان و حیوانات کوچک بازی میکردنــد. مثال، روی مهری از دوره هخامنشیان، تصویر زنی نشسته نقش بســته، که در دست پرندهای دارد و آن را برای بازی به دختر خردسالش میدهد. عالوه بر نگارهها و پیکرههای بازمانده از اعصار گذشته، برخی از منابع مکتوب نیز به بازی کودکان و انواع بازیچههای آنها اشاره کردهاند. مثال هرودت، تاریخنگار یونانی، درباره کودکی کورش هخامنشی مطالبی آوردهاست. از جمله در تاریخ بازی »شــاهبازی« کورش و همساالنش را شــرح میدهد. روایت هرودت، طرحها و بخشهــای مختلف این بازی را روشــن میکند. خانهسازی با چوب و گل و سنگ و نگهبانی با سالح و نیزه و در دست داشتن تازیانه برای تنبیه فرودستان توسط شــاه و ... به عنوان ابزارهای این بازی به شمار میرفتهاست. ســند مکتوب دیگری که از دوره ساســانیان بازمانده، متن خســرو قبادان و ریدک اســت. این متن با ارزش بسیاری از زوایای ناشناخته زندگی اجتماعی، فرهنگ، تعلیم و تربیت، پوشــاک و خوراک مردم جامعه عهد ساسانی را باز مینماید. ریدک، بزرگزادهای است که خود را به خاندان قباد منسوب میدارد و در مناظره با خسروپرویز، داســتان زندگی خود را بازگو میکند. آنچه از روایت ریدک استنباط میشود، آن است که کمانداری، تیراندازی، سوارکاری، نیزهوری، شمشیربازی، چوگان و چترنگ)شــطرنج( و برخی بازیهای دیگر، مانند َ َ ذ)هشــت پا(، نواردشیر)نرد( و زمب، از َ َشتپ پتواژه، پایبازی، ا 134 بررسی سیر تاریخی اسباب بازیهای تمدن ایران باستان فنون و بازیهایی است که خانوادههای اشرافی عهد ساسانی، فرزندان خود را با آن آشنا میکردند)نیشابوری، 1368 :622- 625.) بازی و اسباببازیهای قدیمی یکی از عناصــر ماندگار و کهن هر ملتی -کــه ارتباط وثیق و ناگسســتنی با ذائقه فرهنگی دارد- بازیهای ســنتی است که در بطــن تاریخ دراز آهنگ هر ملتی، مجــال بروز و ظهور میبایند. کســی به یقین نمیداند، بازیها از چــه زمان و از کجا آغاز شدهاند و چه کسی یا کســانی آغازگر آنها بودهاند. گاهگاهی این بازیها از آثار ادبی و تحقیق سر درآوردهاند، که میتوان به دیرینگی پارهای از آنها، پی برد. امروز یافتههای علمی باستانشناسی فرصت بسیار ارزشمندی را برای تبیین جوامع معاصر و منشا بســیاری از آداب و رسوم فعالیتهای آنها فراهم آوردهاســت)پور فرج، 1393 :35 .)بشــر، اولین بازیهای خود را با اســتفاده از مواد و اشــیای خام و طبیعی شروع کرد)قزل ایاغ، 1379 :22 .)برخی از اسباب بازیهای باســتانی، عبارتنداز: چهارچرخهها، گــوزن طالیی، موش ســفالی، مجســمههای کودک، نقش کودکانه، نقشی برای سرگرمی، لوحههای آموزشی، جغجغه باستانی، اسباببازی عیالمی، اســباببازی قیمتی، عروســکهای دستســاز سنتی، عروســکهای بارانخواهی، عروســک بازیچهها و اسباببازیهای آیینی-مذهبی)راوید، 1393.) چهارچرخهها)تصویر1 ،راســت(، یادآور اســباببازیهای امروزی، ماننــد اتومبیلها و چهارچرخههایی هســتند که کودکانمان با به حرکت درآوردنشــان تحــرک بیشتری را تجربه میکنند. این پیکرکهای مفرغی کشف شده از مارلیک است و در سه هزار ســال پیش)هزاره اول پیش از میالد( در مناطق شــمالی ایران رواج داشتهاست. ســاخت این وسایل متحرک از سفال و فلز اســت. نمونه-هایی از نوع پیکرک در موزههای مصر و یونان، در مجموعه وسایل مختص به کودکان، به نمایش درآمدهاست)تاج الدینی، 1390 :4 .)در هزاره پیش از میالد، پیکرکهای حیوانی به شکلهای مختلفی ساخته میشدند. این اســباببازیها با اقتباس از گونههای مختلف حیوانی هســتند که در زیســتبوم منطقه وجود داشتهاند. میتوان گفت این مجسمههای اسباببازی، به منظور آشنایی و الفت بیشتر کودک با محیط طبیعی پیرامونش ســاخته شدهاســت. مثل همین پیکرک مفرغی)تصویر1 ،چپ(، که در مارلیک گیالن کشــف شده و قدمتش به ســه هزار سال پیش)هزاره اول پیش از میالد( برمیگردد)راوید، 1393.) تعدادی از مجسمههای کوچک)تصویر 2 ،راست(، نه در قبور پیدا شدهاند، نه در معابد و نه در هیچ مکان دیگری که جنبه تقدسی داشتهباشــد. به همین دلیل، این فرضیه را که اصوال این مجسمهها، جنبه اسباببازی داشتهاند و بهصورت روزمره مورد استفاده کودکان بودهاند، قوت میبخشد. هرچند برخی معتقدند، این مجسمههای مفرغی، کارکردی آیینی و حتی تزیینی داشــتهاند. قدمت این نوع از مجســمهها، به پیش از میالد برمیگردد و در لرستان کشف شدهاند. مجسمه سفالین موش)تصویر 2 ،وسط(، در نیشــابور کشف شده و متعلق به ۹۰۰سال پیش)پنجم هجری( میباشــد. ابعاد کوچک این مجسمه، ۵/۸ در ۷/۵ سانتیمتر، این احتمال را - که بازیچه دســت کودکان بوده- بیشتر تقویت میکنــد. از آنجا که شناخت این حیوانات، برای کودک و بازی با آنها، در شناخت کودک با موجــودات محیط پیرامونش نقش اساســی دارد، میتوان پذیرفت که شــیوههای مختلف آشــنایی کودکان با اینگونه جانــوران، از قدیم مورد توجه بودهاســت)راوید، تصویر 1 :سمت راست: چهارچرخه مفرغی؛ سمت چپ: مجسمه گوزن کشف شده در مارلیک)تاج الدینی، 1390 :4.) مبانی نظری هنرهای تجسمی شماره7 ،بهار و تابستان 1398 135 1393 .)سفالینههای منقوش به نقوش کودکانه، این گمان را تقویت میکنند که این آثار، برای جلب توجه کودکان بوده و یا با نگاه و توجهی ویژه به کودکان، ساخته و نقاشی میشدند. به نظر میرسد، ظروف منقوش، نقش کودکان امروزی را تداعی میکنند. این تکه ســفال منقوش در تل باکون فارس کشف شده و مربوط به هفت هزار ســال پیش)هزاره پنجم پیش از میالد( است)تاج الدینی، 1390 :3 .) نقش انســانی در ابعاد بسیار کوچک) 4/3 ســانتیمتر(، در نهایت سادگی، روی صفحهای ســیمین حکاکی شدهاست. میتوان حــدس زد کــه این پــاک ســیمین)تصویر 3 ، راســت(، متعلق به کودکی بوده و به منظور ســرگرم کردن او ساختهشدهاســت. باید توجه داشــت از آنجایی که این اثــر، از قبور یا مکانــی با کاربــری آیینی بهدســت نیامده، میتوان کارکرد اســباب بازی بــودن آن را قوی دانســت. پالک ســیمین متعلق به ۲۶۰۰ تا ۲۷۰۰ ســال پیش)6۰۰ ـ 7۰۰ پیــش از میالد( و در لرســتان کشــف شدهاســت. لوحهای آموزشی)تصویر 3 ،وســط( به تعداد زیاد، در شوش بهدست آمده و احتماال برای آموزش کودکان بودهاست. این اشــیا، لوحههایی گلین با خط میخی ســومری، به قطر8/3 ســانتیمتر، که متعلق به چهار هزار ســال پیش)هزاره دوم پیش از میالد( اســت. نکته قابل توجه اینجاست که امروزه نیز برخی از مراکز آموزشــی و فرهنگی جهــان، در آموزش خطوط باســتان به نوآموزان از روش آموزشی موجود در این لوحهها، استفاده میکنند)راوید، 1393 .)جغجعه باستانی، احتماال میتواند یک اسباب ســرگرمی کودکانه باشد. شی سفالی، که کارکردی همچون جغجغههای امروزی داشته و نمونههای سفالی و فلزی زیادی از آن در شوش به دستآمده و کاربری آن غیر از حدس بازیچه بودنش مشــخص نیست. این شی با ۱۲ ســانتیمتر بلندی، متعلق به چهار هزار تا سه هزار ســال پیش)به اواخر هزاره دوم پیش از میــاد و اوایل هزاره اول پیش از میالد( اســت)تصویر3 ،چپ(. اسباب بازی عیالمی)تصویر4 ،)شی سفالین، احتماال یک نمونه جغجغه به صورت مجسمهای حیوانی است. این شی، ارتفاعی بهبلندی ۳/۵ ســانتیمتر دارد و مربــوط به دوره عیالمی اســت. این نمونه به همراه نمونههای زیاد دیگری که شکلهای حیوانی دارند، شــاید جلبتوجه بیشتری برای کودکان داشتهاند. تصویر4 :جغجغه سفالی)ماخذ: تاج الدینی،1390 :4) تصویر2 :سمت راست: مجسمههای کوچک لرستان؛ وسط: موش سفالی کشف شده در نیشابور)ماخذ: URL1)؛ سمت چپ: نقش کودکانه با خطوط خالصه شده)ماخذ: تاج الدینی، 1390 :3.) تصویر3 :سمت راست: پالک سیمین، وسط: لوح آموزشی، سمت چپ: جغجغه سفالین عیالمی)ماخذ: تاج الدینی،1390 :4) 136 بررسی سیر تاریخی اسباب بازیهای تمدن ایران باستان همچنین گمان زده میشود که نمایانگر رفاه بیشتر خانواده و طبقه اجتماعی باالتر کودک بودهاســت؛ چرا که نسبت به جغجغههای ســادهتر، ارزش بیشتری از جهت تکنیک کار داشتهاست)تاج الدینی، 1390 :4 .) اســباب بازی اشــرافی)تصویر5 ،راســت(، مربوط به نمونه بسیار زیبا و مجسمهای شیشــهای متعلق به دوره ساسانی، که در شوش کشف شده اســت و فقط ۱/۷ سانتیمتر ارتفاع دارد. میتــوان اینگونه، حدس زد که احتماال اســباببازی کودکی بوده که در خانوادهای با درجه اجتماعی باال، پرورش مییافته اســت؛ همانگونه که امروزه، بازیچــه کودکان در طبقات اجتماعــی گوناگــون متفــاوت و از ارزش هنری و اجتماعی مختلفی برخوردار اســت)تاج الدینی، 1390 :4 .) عروسک ســنتی دستساز)تصویر5 ،وســط(، زیر مجموعه هنر قومی اســت. هنر قومی، نوعی هنر سنتی است که ریشه در شیوه زندگی مردم عادی یک کشــور یا یک ناحیه دارد؛ و شامل اشیایی است که به روال ســنتی، توسط صنعتگران فاقد آموزش رسمی ساخته میشــوند. کارشناسان امروزی معتقدند که هنر قومی، سنت مســتقلی در طرح و صناعت دارد. هنر قومی از تغییر سلیقههای روز، کمتر تاثیر میپذیرد؛ روشهای آن در یک محل از نســلی به نسل دیگر میرسند و الگوهای ســنتی آن با انــدک تغییراتی، پایــدار میمانند. استمرار هنر قومی ناشی از تداوم روستانشینی یا ایلنشینی بودهاســت)پاکباز، 1387 :656 .)جغرافیــای متنوع ایران، باعث پدیدار شــدن ملیتهای بومی در این ســرزمین شده و این تنوع قومی از دیرباز، منجر به تولید اشــکال بسیاری از هنرهای بومی، مانند عروسکهای سنتی شده است. عروسک بارانخواهی)تصویــر5 ،چــپ(، نمونهای از عروســکهای دستساز سنتی میباشد؛ در آیینهای بارانخواهی، اصل بر به دنبال آب گشتن اســت. آبی که حاصل باران است؛ بارانی که ایزدان نگاهبان آنند و باران به فرمان آنان به کشــتزارها، بیابانهای خشک، کوهســتانها و دریاها و هرجا که خاک یا سنگ و یا آب باشــد، فرو میریزد. عروسکهای بارانخواهی به ســه صورت در آیینها، حضور و ظهور دارند که دو صورت آنها با اشیا ساخته میشود. شی اول، دو تکه چوب است که به شــکل چلیپا به یکدیگر متصل میشوند؛ شــی دوم، انواع قاشق یا آبگردان است. شی سوم، ظهور عروسکها به هیبت انسانی است، که به شکل عروســک در می-آید)عظیم پور، 1389 :134.) عروســک- بازیچههای اقوام ایرانی، ماننــد دیگر اقوام و ملل برای بازی کودکان و گاه بزرگساالن ساخته میشوند. شکل ظاهری بســیار متنوع و لباس، صورتسازی، تزیینات و مواد متاثر از فرهنگ اقوام هر منطقه ایران اســت. درساخت اغلب عروسکها، از آدم با جنسیتهای مذکر و مونث، الگوبرداری شدهاست)همان: 535 .)همچنین، بسیاری از اسباببازیها در جوامع ابتدایی و ســنتگرا، از ویژگــی جادویی و آیینی ـ مذهبی، برخوردار بودند. گاه این اشیا را به عنوان تعویذهایی برای دور کردن شرها و شیاطین زیانکار به کودک میدادند و گاه برای گذر از دورانکودکی به بلوغ و نوجوانی، آنها را به خدایان پیشکش میکردند. حتى در برخی جوامع باستانی، در مراسم تدفین کودکان، اســباببازیهایی را همراه آنها دفن میکردند؛ تا کودکان آن اشیا را به ربالنوعها و خدایان جهــان ارواح، تقدیم کنند. در جوامع باســتانی، ویژگیهای مذهبی، اجتماعی و اقتصادی زندگی با ساخت و طراحی نوع اسباببازیها و کاربرد آن در عرصههای مختلف جامعه پیوند دارد)گرجیان، 1395 :74 .) تحلیل توصیفی و محتوایی تحلیل در این پژوهش، مربوط به اسباببازیهای تمدن ایران تصویر5 :سمت راست: اسباببازی اشرافی؛ وسط: عروسک سنتی دستساز؛ سمت چپ: عروسکبارانخواهی)ماخذ: عظیم پور، 1389 :134-140.) مبانی نظری هنرهای تجسمی شماره7 ،بهار و تابستان 1398 137 باستان اســت. در این دوره، تنوع در اســتفاده از مواد سفال، مفرق، شیشه و...، در ساخت اســباببازی دیدهمیشود، که خود بر ظرافت و کارکرد اســباببازی موثر بودهاســت. برای مثــال در در دورههای تاریخی مختلف، از ســفال و مفرغ و با پیشرفتهای بیشتر از نقره و شیشه برای قشر مرفه جامعه، اسباببازیهایی ساخته شده-است. طبق آنچه از چند و چون بازیهای سنتی پیداســت، این بازیها از ابزار بسیار سادهای بهره میگرفتند و در بیشتر موارد نیز دســت بازیکنندگان بودند. اسباببازیها انواع مختلفی دارند؛ ممکن است بسیار بسیط و ساخته شده از وسایل دمدســتی، یا پیچیده و دارای قطعات و تکههای بسیار باشند. اسباببازی، صرفا برای بازی در نظر گرفته نشدهاســت؛ بلکه بیشتر عملکرد آن و یا حتی بحث آموزش از طریق شبیهســازی موجــودات مورد توجه بودهاست. اسباببازیهایی چون موش سفالی، مجسمههای کوچک مفرغی، گــوزن پیدا شــده در تپــه مارلیک، همه بهگونهای برای آشــنایی کودکان با محیط اطراف و شناخت موجودات و پــرورش قوه تخیل کودکان اســت. از منظر فرم نیز میتوان خاطر نشــان کرد که با توجه به کاربرد آموزشی اســباببازیهای ابتدایــی و شبیهســازی دنیــای اطراف، اسباببازیها در ابتدا، از سادهترین و ملموسترین فرم ممکن برخوردار بودهاند و با گذر زمان و پیشــرفت و تکامل انسانی با بررسی عروسکهای بهدست آمده، شاهد فرمهای ظریفتر و دقیقتر نسبت به گذشتهاست. وسایل بازی مناســب، بهراحتی میتوانند تصورات و مفاهیم ذهنی کودک را گسترش دهند؛ چون کودک نه تنها از بازی کردن با آن وسایل احساس خستگی نمیکند، بلکه در هر بار -که به بازی با آن وسایل مشغول میشود- میتواند بهگونهای متفاوت از آنها برداشت نماید و از این طریق، بر وسعت دامنه تصورات و اندیشههای خود بیافزاید)نجاتی، 1397 :67 .)در حیطه اسباببازیهای کاربردی کشف شده، تعدادی جغجغه و قمقمهای سفالی است که از سه حیطه جسمانی، اجتماعی و عاطفی -که طبق نظریه روانشناســان بازی و اسباببازی ُعدهــای زندگی یک کودک، جزو اصلیتریــن و مهمترین ب کودک است- میتوان از آن برای رشد اجتماعی، شخصیتی، هوشی و... بهره گرفت)مطهری، 1386 :127)؛ که در جدول شــماره 2 بررسی شدهاســت. از نظر جســمانی این وسایل برای تقویت حواس پنجگانه مناســب میباشــد؛ برای درک بهتر، میتوان جغجغه سفالی باستانی کشــف شده را مثال زد. استفاده از ســفال و لمس آن سبب تحریک حس المسه، وجود حفرهها سبب تحریک حس بینایی و همچنین صدایی که اسباب-بازی توســط همان حفرهها ایجاد میکند، سبب تحریک حس شنوایی کودک میگردد. همچنین رشد مهارت ارتباطی و مدیریت احساســات نیز در هر یک از حیطههای اجتماعــی و عاطفــی قــرار میگیرد)هیــوز، 1384 :53 .) اسباببازی برای تقویت تواناییهای هوشی، افزایش خالقیت و شکوفایی استعداد در حیطه رشد شناختی و همچنین رشد مهارت ارتباطی و اجتماعی کودکان در حیطه رشد اجتماعی میباشد؛ که برای مثال، میتوان اسباببازیهایی را ذکر کرد که از جنس شیشه و پالک نقره کشف شــدهاند؛ البته تنها از نظر هویت اصلی آنها، نه از لحاظ مواد استفاده شده. نکته قابل توجه این اســت که کودک، باید بتوانــد آزادانه از اســباببازیهایش اســتفاده نماید؛ به آنها دست بزند و در صورت تمایل تغییراتی را در آنها بــه وجود آورد. همچنین اسباببازی، باید با سایر وسایل محیط زندگی کودک تناسب و هماهنگی داشــته باشــد؛ تا کودک بتواند بهراحتی از آن استفاده کند و با زندگی واقعی خود پیوند دهد. طی تحقیقات انجام شده، میتوان شــاهد الواح گلی، بود که برای آموزش از آنها استفاده شدهاســت و برای افزایش تواناییهای هوشی و افزایش روحیه همکاری و مشــارکت کودکان بودهاست. در زمره عروسکها نیز سه دستهبندی آیینی-مذهبی، تفریحی- ســرگرمی و فرهنگی-ارزشــی وجود دارد که هریک، برای تقویت یکی ازمهارتها و یا برای انجــام عملی خاص در نظر گرفته شدهاست)گرجیان، 1395 :77.) عروســکهای آیینی-مذهبی، برای دور کردن شــر بوده و بیشتر کاربرد مذهبی داشتهاند. به نظر میرسد، عروسکهای دستساز سنتی و عروسکهای بازیچه برای تفریح، سرگرمی، آشنایی با ارزشهای حاکم بر جامعه و تقویت حس احترام و ارزشگذاری به خود و دیگران استفاده شدهاست. در نهایت، عروسکها با شــکلهای گوناگون برای اســتفاده در مراسم بارانخواهی -که بهنوعی مراســم مذهبی قلمداد میشود- به عنوان پیشــکش و همچنین در جهت افزایش خالقیت و آفرینندگی و پرورش تخیل و تقویــت روحیه ارزشگذاری برای کودکان، مناسب بودهاست)همان: 78 .)در دیدگاه کالن، اسباببازی، باید با ارزشهای حاکم بر جامعه تناسب داشته 138 بررسی سیر تاریخی اسباب بازیهای تمدن ایران باستان باشد؛ زیرا کودک طی بازی، با ارزشهای موجود آشنا میشود. ابزار و وسایل بازی -که در اختیار کودک قرار میگیرد- نمادی از وســایل حقیقی هســتند، که باید ضمن هماهنگ بودن با فرهنگ جامعه، مورد عالقه کودک نیز باشــد. اسباببازی، بایســتی بهگونهای باشــد که ارزشهای جامعه را تقویت و تحکیم کند و در ســتیز با آنها قرار نگیرد؛ زیرا یکی از فواید این همسویی فرهنگی و ارزشی، فراهمسازی آرامش روانی و عاطفی برای کودک است. جدول1 :ارزش اسباببازیها در حیطههای گوناگون و شرح مزایای هریک)ماخذ: نگارندگان( ردیف حیطه مزایا تقویت حواس پنجگانه، رشد مهارتهای حسی- حرکتی، هماهنگی بین اندامها، مصرف انرژی بدن به بهترین شکل، کسب مهارتهای 1 جسمانی فردی و رشد و تقویت مهارتهای کالمی رشــد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودک، یادگیری رفتار با دیگــران، افزایش انگیزه همکاری و مشــارکت، تقویت حس احترام و 2 اجتماعی ارزشگذاری به خود و دیگران، رشد اعتماد به نفس و افزایش توانایی ابراز وجود 3 عاطفی شناخت احساسات و هیجانات خود و دیگران، ابراز مناسب عواطف، مدیریت احساساتی چون خشم، توانایی دوست داشتن 4 شناختی تقویت تواناییهای هوشی، افزایش اطالعات، خالقیت و آفرینندگی، شکوفایی استعدادها، پرورش قوه تخیل جدول2 :تحلیل عملکرد و مزایای انواع اسباببازیهای باستانی ایران)ماخذ: نگارندگان( دوره / محل نوع اسباب بازی عملکرد توضیحات کشف چهارچرخــه مفرغی به چهارچرخهها منظور ایجاد تحرک ســه هزار سال ق. م.، مارلیک پیکرک مفرغی، دارای چهار چرخ جهت حرکت، فرم ساده، باعث ایجاد رشد مهارتهای حسی- حرکتی، هماهنگی بین اندامها، مصرف انرژی بدن کودک به بهترین شکل پیکرکهای حیوانی مجسمه گوزن بهمنظور آشنایی بیشتر کودک بــا محیــط طبیعــی پیرامونش ســه هزار سال ق. م.، مارلیک پیکرکهای مفرغی و موش ســفالی، الهام گرفته شــده از حیوانات، سرگرمکننده، تقویت تواناییهای هوشی، افزایش اطالعات شکوفایی اســتعدادها، پرورش قوه تخیل، افزایش رشــد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودک، رشد اعتماد به نفس و افزایش توانایی ابراز وجود، ابراز مناســب عواطف، مدیریت احساساتی چون خشم، توانایی دوست داشتن مجســمه کوچــک موش سفالی به منظور شــناخت موجــودات پیرامون توسط کودک نهصد سال ق. م.، نیشابور مجســمههای کوچک مفرغــی بــا کارکــرد احتمالی اسباببازی چهار هزار سال ق. م.، لرستان اسباببازیهای کاربردی ســه هزار سال جغجغه سفالی جغجغههای ســفالی به دو شــکل حیوانی و فرمهای ساده ق. م.، شوش اســتوانهایی شــکل، که به نظر میرســد فرمهای حیوانی مخصوص کودکان خانوادههای تجملی است. افزایش تقویت حواس پنجگانه، کســب مهارتهای فردی و رشد و تقویت مهارتهای کالمی، رشــد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودک، مدیریت احساساتی چون خشم جغجغــه ســفالی بــه صورت مجسمه حیوانی )تجمالتی( دوره عیالمی، عیالم قمقمه منقش ســفالی کوچک برای اســتفاده کودکان چهارهزار سال ق. م.، کرمانشاه قمقمه سفالی، دارای دو دسته و دهانه ارگونومیک، افزایش رشد اعتماد به نفس و افزایش توانایی ابراز وجود، هماهنگی بین اندامها، کسب مهارتهای فردی مبانی نظری هنرهای تجسمی شماره7 ،بهار و تابستان 1398 139 دوره / محل نوع اسباب بازی عملکرد توضیحات کشف اسباببازیهای تزیینی مجســمه بر روی پالک نقره )تجمالتی( ســه هزار سال ق.م. مجســمههای جنس نقره و شیشه، اســباببازی کودکان با خانواده تجملگرا، افزایش تقویت تواناییهای هوشــی، افزایــش اطالعــات، خالقیــت و آفرینندگی، شــکوفایی استعدادها، پرورش قوه تخیل شناخت احساسات و هیجانات خود و دیگران، ابراز مناسب عواطف، توانایی دوست داشتن، رشد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودک مجســمه شیشــهای )تجمالتی( دوره ساسانی، لرستان الواح لوحههای آموزشی گلی با خط میخی سومری پیش از میالد، شوش الواح گلی با نقشهای ســاده انســان و خطــوط، افزایش تقویت تواناییهای هوشــی، افزایش اطالعات، خالقیت و آفرینندگی، شکوفایی استعدادها، پرورش قوه تخیل رشد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودک، یادگیری رفتار با دیگران، افزایش انگیزه همکاری و مشارکت، تقویت حس احترام و ارزشگذاری به خود و دیگران، رشد اعتماد به نفس و افزایش توانایی ابراز ســفالینههای منقوش بــه نقــوش کودکانه و استلیزه پیش از میالد، تــل باکــون، فارس عروسکها عروسکهای دستساز سنتی با نقوش بومی از پیش از میالد تا کنون، نقاط مختلف ایران افزایش رشــد مهارتهــای ارتباطــی و اجتماعی کودک، یادگیری رفتار با دیگران، افزایش انگیزه همکاری و مشارکت، تقویت حس احتــرام و ارزشگــذاری به خــود و دیگران، تقویت تواناییهای هوشــی، افزایش اطالعــات، خالقیت و آفرینندگی، شــکوفایی اســتعدادها، پرورش قوه تخیل، شناخت احساسات و هیجانات خود و دیگران، ابراز مناسب عواطف، توانایی دوست داشتن عروسکهایی با اشکال گوناگون برای استفاده در مراســم درخواست باران از پیش از میالد تا کنون، نقاط مختلف ایران تقویت تواناییهای هوشــی، افزایش اطالعات، خالقیت و آفرینندگی، شکوفایی استعدادها، پرورش قوه تخیل آیینی- مذهبی اســباببازیهایی برای دورکردن شر و استفاده در مراســمهای آیینی و مذهبی از پیش از میالد تا کنون، نقاط مختلف ایران شناخت احساسات و هیجانات خود و دیگران، ابراز مناسب عواطف، مدیریت احساساتی چون خشــم، توانایی دوست داشــتن، افزایش انگیزه همکاری و مشارکت، تقویت حس احترام و ارزشگذاری به خود و دیگران نتیجهگیری بــازی از نیازهای ضروری کودک اســت. کــودکان در حین بازی، بســیاری از مهارتهــای الزم را بــرای زندگی آینده کســب میکنند. برخی از بازیها، نیاز به ابزارهایی دارند که در اصطالح، اسباببازی نامیده میشود. نتایج تحقیق حاضر، نشان میدهد اسباببازی کودکان در ایران باستان، بهلحاظ ساختاری و فرمی، در انطباق کامل با ساختار جامعه آن دوران و تحت تاثیر مســتقیم فرهنگ و آداب و رسوم زمان بودهاند. بسیاری از اســباببازیها در آن دوران، از ویژگی جادویی و آیینی- مذهبی برخــوردار بودند و بهعنوان پیشــکش برای خدایان و یــا درک بهتر محیط اســتفاده میشــدند. اکثر اســباببازیهای متعلق به کــودکان اقشــار ثروتمند آن دوران، جغجغه، تندیسهای نقره و مجســمههای شیشهای بودهاست. با گذشت زمان و افزایش هوش و تواناییهای بشر، اسباببازی، جایگاهی خاص برای سرگرم کردن افراد بزرگ و کوچک پیدا کردهاست. در دوران گذشته، کودکان خالقتر بودند و خودشان وسیله اسباببازی و سرگرمی خودشان را با کمترین امکانات، طبق فرهنگ و جغرافیای محل زندگی خود میساختند. نکته حائز اهمیت، توجه به حیطههایی است که اسباببازیها 140 بررسی سیر تاریخی اسباب بازیهای تمدن ایران باستان توانایی اثرگذاری داشــته و دارند. روانشناسان بر این باورند که بازی برای تحول شناختی، عاطفی، اجتماعی و جسمانی کودک ضروریت تمام دارد، بچهها در بازی ممکن است، هدف مشخصی نداشــته باشند؛ ولی بســیاری هدفهای اساسی ترتیبی را در زمینه اجتماعی، عاطفــی، عقالنی و بدنی برای کودکان از طریق بازی میتوان تامین نمــود. بازی، بچه را از حال تفرد خارج میســازد و روح همکاری، اشتراک ساعی و رفاقت را در او بهوجود میآورد )شــریعتمداری، 1393 :34 .) با جمعبندی اطالعات حاصل از جدولهای 1و 2 ،که شامل خالقیت و آفرینندگی، افزایش رشــد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی، پــرورش قوه تخیل، افزایــش انگیزه همکاری و مشارکت و ... میباشد و مطالعه و بررسی نظریات روانشناسان بازی کودک، میتوان به این نتیجه رسید که در طول تاریخ، اسباببازیها، بیشترین تاثیر را در حیطه اجتماعی بر روی کودکان گذاشتهاند. رشــد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودک، یادگیری رفتار با دیگــران، افزایش انگیزه همکاری و مشــارکت، تقویت حس احترام و ارزشگــذاری به خود و دیگران، رشــد اعتماد به نفس و افزایش توانایی ابراز وجود، مهمترین مزایا و اثرات مثبتی است که کودک، حین استفاده از غالب اسباببازیها از آن بهرهمند شدهاست. پس از مزایای حیطه اجتماعی، حیطههای شناختی، عاطفی و جسمانی به ترتیب و با تفاوتهای نســبی بر روی روان و جسم کودکان تاثیرگــذار بودهاند. نکته بســیار قابل توجه، اینجاســت که فطرت انسان، در طول تاریخ تغییر نمیکند؛ بنابراین، نیازهای اولیه کودکان امروز با کودکان دوران کهن، یکســان است؛ بنابراین، شکل پاســخدهی به نیازهای کودکان نیز قاعدتا از مشــابهتهایی برخوردار خواهدبود. با این توضیح، میتوان انتظار داشت، توجه به نگرش، ســلیقه و راهکار بشر در طول سالیان دراز و در تمدنهای گوناگون به اسباببازی، برای پدر و مادر امروزی خالی از لطف نباشد. منابع -احمدیزاده، زهرا)1387« .)بازیهای کهن ایران«، کتاب ماه هنر، شماره 123 ،54-58 . -بلوکباشی، علی)1386 .)بازیهای کهن در ایران، تهران: دفتر پژوهشهای اسالمی. -پاکباز، رویین)1378 .)دایره المعارف هنر، تهران: فرهنگ معاصر. -پورفرج، اکبــر)1393« .)تحلیل قاپبازی بهعنوان قدیمیترین و پر اســتمرارترین بازی در ایران براســاس دادههای باستانشناســی و مردمشناسی«، انسانشناسی، دوره 4 ،شماره 1 ،68-73 . -تاجالدینی، زهره)1390 .)تحقیق و بررسی در جهت طراحی وســیله سرگرم کنندهای برای آموزش و تقویت قدرت تجسم و تصور سه بعدی کودکان، پایان نامه کارشناسی طراحی صنعتی، تهران: دانشگاه الزهرا. -خنجی، امیرحسین)1380 .)تاریخ ایران باستان، تهران: کتابناک. -خوشحال، امیر و مجاوری کلور، محسن)1394 .)قوم نگاری قوم تالش)با نگاهی گذرا بر آداب و رسوم)هویت( تالش زبانان گیالن(، گیالن: همایش ملی تالششناسی. -شریعتمداری، علی)1393 .)روانشناسی تربیت، تهران: بینالملل. -صادقی نائینی، حسن)1393 .)روش تحقیق در طراحی، تهران: وارش. -عظیمپور، پوپک)1389 .)فرهنگ عروسکها و نمایشهای عروسکی آیینی و سنتی ایران، تهران: نمایش. -قزل ایاغ، ثریا)1379 .)راهنمای بازیهای ایران، تهران: دفتر پژوهشهای فرهنگی. -گرجیان، فریبا)1395« .)عروسک دستساز سنتی)لیلی دستی یا بویگ( در فرهنگ قوم لر«، چیدمان، سال پنجم، شماره ۱۶ ،74-81 . -مجیدزاده، یوسف)1387 .)تاریخ و تمدن ایالم، تهران: مرکز نشر دانشگاهی. -مطهری، محمدرضا)1386 .)راهنمای انتخاب اسباببازی)با تاکید بر روانشناسی بازی(، تهران: البرز. -نجاتی، بهاره)1397 .)طراحی اسباببازی با هدف درک مفهوم تعادل کودکان، پایاننامه کارشناسی طراحی صنعتی، تهران: دانشگاه الزهرا. -نیشابوری، ابومنصور)1368 .)کتاب تاریخ ثعالبی، تهران: نقره. URLsهیوز، فرگاس پیتر)1384 .)روانشناسی بازی، ترجمه کامران گنجی، تهران: رشد. 318/com.arqir://http. URL1- -راوید، انوش)1393 .)تاریخ اسباببازی در ایران، وب سایت ارگ ایران)URL1.)

چگونه به کودک بیاموزیم که دوچرخه سواری کند    چگونه به کودک بیاموزیم که دوچرخه سواری کند، در این مقاله ، ما مراحل را برای آموزش کودک به نحوه سوار شدن با دوچرخه به شما راهنمایی خواهیم کرد ادامه مطلب

اهمیت انتخاب اسباب بازی متناسب با روحیه کودکان

اسباب بازی مناسب، تصورات کودک را گسترش بخشیده وکنجکاوی را در او پرورش می‌دهد.

​اعظم ذوالفقاری روان‌شناس در گفتگو با خبرنگاران ؛ اظهار داشت: شخصیت و تفکر کودکان در سنینی شکل می گیرد که با اسباب بازی، بازی می کنند از این رو انتخاب و تهیه اسباب بازی متناسب با سن و شخصیت کودکان بسیار ضروری است.

وی، بازی را راهی جهت ابراز وجود کودک و وسیله ای برای بیان احساسات، برقراری روابط، توصیف تجربیات و آشکار کردن آرزوها و خودشکوفایی آنان دانست و افزود: چنانچه اسباب بازی کودکان با دقت و بر طبق اصول روان‌شناسی و بر اساس اهداف آموزشی انتخاب شود، در زندگی اجتماعی، روانی، رشد فکری و تربیتی کودکان موثر خواهد بود.

این روان‌شناس بیان داشت: اگر اسباب بازی بسیار سنگین باشد برای کودک خطر دارد زیرا ممکن است روی دست یا پای او بیافتد و موجب ایجاد جراحت شود.

ذوالفقاری با اشاره به اینکه سادگی و یا پیچیدگی اسباب بازی سبب خستگی و بی علاقگی در کودک می شود، گفت: یکی از ‍ویژگی های اسباب بازی تناسب آن با شرایط ذهنی و جسمی کودک و پرورش خلاقیت و استعدادهای دیگر در کودک است.

دوچرخه سواری با خردسالان    دوچرخه سواری با خردسالان: در این مقاله گزینه های مختلفی برای حمل کودک بر روی دوچرخه خود یا به آن است و همچنین نکاتی درباره سوار شدن با کودکان خردسال بر روی دوچرخه خود . ادامه مطلب

۳ گام اصلی برای انتخاب و خرید اسباب بازی

جام جم سرا: «انتخاب اسباب بازی مناسب، موجب پرورش خلاقیت و افزایش توانایی‌های کودک می‌شود. به همین دلیل بهتر است که والدین هنگام انتخاب و خرید اسباب بازی برای فرزندانشان، از روش‌های هدفمند بهره گیرند. چند توصیه که کمک می‌کند به این هدفمندی دست یابید در ادامه ذکر شده است.

انتخاب اسباب بازی متناسب با جنسیت

وقتی برای یک دختربچه عروسک می‌خریم او را به طرف پذیرفتن نقش‌های متناسب با جنسیتش راهنمایی می‌کنیم. او در بازی با عروسک خود رفتار بزرگ تر‌ها را تقلید می‌کند، می‌گوید عروسکم سردش شد، گرسنه شد یا خوابش می‌آید، باید به او شیر بدهم یا او را بخوابانم. او در این بازی به نوعی نقش مادری را تجربه می‌کند، نقشی که او قرار است در آینده در زندگی واقعی ایفا کند. پس نباید برای یک پسربچه عروسک بخریم چون نمی‌خواهیم در آینده مردی شود که نقش مادری را ایفا کند!

​

توجه به آموزشی بودن اسباب بازی‌ها

در خرید اسباب بازی باید به جنبه‌های آموزشی توجه کرد چرا که اسباب بازی‌هایی که هیچ جنبه آموزشی ندارند، به تخلیه هیجانات کودک کمک نمی‌کنند و موجب ارتباط او با دیگران نمی‌شوند؛ به طور مثال، ماشین کنترلی را درنظر بگیرید. این اسباب بازی خیلی به تقویت خلاقیت کودک کمک نمی‌کند و جنبه آموزشی چندانی ندارد. با این حال، ممکن است اگر بچه این اسباب بازی را نداشته باشد با خودش فکر کند که چرا دیگران دارند و او ندارد و یا دلش بخواهد بداند ماشین کنترلی چطور کار می‌کند.

رابطه سن و اسباب بازی

تا ۲ سالگی باید بیشتر اسباب بازی‌هایی استفاده شود که تحریک حسی و حرکتی برای بچه‌ها ایجاد کند. به طور مثال، جغجغه موجب تحریک سیستم شنوایی کودک می‌شود یا اسباب بازی‌های رنگی که بالای تخت کودک نصب می‌شود، قدرت بینایی کودک را تحریک می‌کند. اما در عین حال باید امن باشد. امن یعنی اینکه تیز و برنده نباشد و رنگ و جنسش طوری باشد که آسیب‌های فیزیکی و مسمومیت ایجاد نکند. برای بچه‌های دو سال به بالا هم، اسباب بازی‌هایی بهتر هستند که در تقویت خلاقیت، مهارت حل مسئله و تمرین برای ایفای نقش‌های دوران بزرگسالی نقش داشته باشند به طور مثال لگو یا جورچین. (دکتر فریبا عربگل، فوق تخصص روان پزشکی کودکان و نوجوانان/خراسان)

نکاتی در مورد لباس کودکان خود در زمستان    در این مقاله ، انواع پالتوها و شلوارهای زمستانی را که در آنجا قرار دارد ، پوشش خواهیم داد و به شما کمک می کنیم تصمیم بگیرید کدام یک انتخاب مناسب برای فرزند شما هستند. ادامه مطلب

اسباب بازی های مناسب برای کودکان ۳ تا ۶ ساله

​

• برای حل مسئله و معما: پازل‌های دارای ۱۲ تا ۲۰ قطعه یا بیشتر، لِگوها و بلوک‌هایی که به هم متصل می‌شوند، مجموعه‌های اسباب بازی‌ها و چیزهایی که می‌توان آنها را براساس طول، عرض، ارتفاع، شکل، رنگ، بو، اندازه و سایر ویژگی‌ها دسته‌بندی کرد، مانند مجموعه‌هایی از سربطری‌های پلاستیکی، کاسه و درب‌های پلاستیکی، کلید، صدف، خرس‌های شمارشی (counting bears، خرس‌های اسباب بازی کوچکی که کودک آنها را براساس تعداد مرتب می‌کند) و بلوک‌های رنگی کوچک.
• برای تظاهر کردن و ساختن: بلوک‌های فراوان برای ساختن ساختارهای پیچیده، انواع ماشین اسباب بازی، اسباب بازی‌های ساختنی، اثاث و مبلمان متناسب‌با اندازه‌ی کودکان (مجموعه‌های آپارتمانی، غذاها و خوراکی‌های اسباب بازی و پلاستیکی)، لباس‌های مخصوص مشاغل مختلف، عروسک‌هایی با لوازم و ابزار آنها، عروسک‌های دستی و خیمه‌شب‌بازی و وسایل نمایش‌های عروسکی ساده و اسباب بازی‌های شنی و آبی.
• چیزهایی برای خلق کردن و افزایش خلاقیت: مدادشمعی و ماژیک‌های بزرگ و کوچک، قلم‌موهای کوچک و بزرگ و رنگ‌های انگشتی، کاغذهای کوچک و بزرگ برای نقاشی و رنگ‌آمیزی کردن، کاغذهای نقاشی رنگی و ضخیم، قیچی‌هایی با اندازه‌ی مناسب برای کودکان پیش‌دبستانی، تخته‌ی گچی و گچ‌های کوچک و بزرگ، خمیربازی، ابزارهای طراحی و مدل‌سازی، چسب و تکه‌های کاغذ و پارچه برای کولاژ یا تکه‌چسبانی (تکنیکی در هنرهای تجسمی و نام اثر هنریِ ساخته‌شده به‌وسیله‌ی این تکنیک) و سازهای موسیقی مانند سازهای ریتمی و کیبورد، سنتور چوبی و دایره‌زنگی.
• کتاب‌های تصویری با واژه‌ها و تصاویری که نسبت‌به کتاب‌های کودکان نوپا جزئیات بیشتری دارند.
• پخش‌کننده‌ی CD و DVD با انواع گوناگونی از موسیقی (البته از دستگاه‌های پخش گرامافون و نوارکاست نیز می‌توان استفاده کرد.)
• اسباب بازی‌هایی برای استفاده از عضلات بزرگ و کوچک آنها: توپ‌های بزرگ و کوچک برای لگد زدن و پرتاب کردن و گرفتن، وسایل سواری مانند سه‌چرخه، تونل‌های اسباب بازی، چیزهایی با ارتفاع بلندتر که کودکان بتوانند از آنها بالا بروند و (برای جلوگیری از آسیب دیدن کودکان) کف‌پوش‌های نرمی زیر آنها وجود داشته باشد، واگن و چرخ‌دستی اسباب بازی، چوگان (چوب بیس‌بال و کریکت) و توپ پلاستیکی، مهره‌ی بولینگ پلاستیکی، اهداف و چیزهایی که کودک بتواند چیزی را به سمت آنها پرتاب کند و میز نجاریِ دارای گیره‌ی نجاری و چکش، میخ و ارّه.
• درصورت دسترسی به رایانه: برنامه‌های تعاملی (یعنی کودک می‌تواند کاری انجام بدهد) که برای کودک قابل‌درک هستند (یعنی در نرم‌افزار از تصاویر و دستورات شفاهی استفاده می‌شود و فقط دارای متن نیست) و کودک می‌تواند سرعت و مسیر نرم‌افزار را کنترل کند و فرصت‌هایی برای کشف مفاهیم گوناگون در سطوح مختلف دارد.

ایمنی در اسباب بازی های کودکان

اسباب بازی ایمن و بی‌خطر اسباب بازی‌ای است که به‌خوبی ساخته شده است (یعنی هیچ قسمت تیز یا خرده و تراشه‌ای ندارد و به بدن کودک آسیبی نمی‌رساند)، با رنگ‌های غیرسمّی و بدون سرب رنگ شده است، شکستنی نیستند و به‌راحتی تمیز می‌شود.

مؤسسات استاندارد ایمنی تولید باید اسباب بازی‌های الکتریکی را تأیید کرده باشند. حتما باید برچسب آنها را بررسی کنید. برچسب روی اسباب بازی باید نشان دهد که آن اسباب بازی توسط آزمایشگاه‌های متعلق‌به سازمان‌های مستقل و مسئول رسیدگی به ایمنی تولیدات تجاری و مصرفی تأیید شده است. به‌علاوه هنگام انتخاب اسباب بازی برای کودکان زیر ۳ سال توجه داشته باشید که اسباب بازی هیچ قطعه یا تکه‌ی کوچکی نداشته نباشد که بتواند در گلوی کودک گیر کند و موجب خفگی او شود.

همیشه به‌یاد داشته باشید که فرسودگی‌ها و پارگی‌های معمولی می‌توانند اسباب بازی‌های بی‌خطر را به اسباب بازی‌های خطرناکی تبدیل کنند. بنابراین والدین همیشه باید اسباب بازی‌ها را کنترل کنند و از سالم بودن آنها مطمئن شوند.

چگونه بارونی بچه ها را انتخاب کنیم    در این مقاله ، دسته بندی لباس های بارانی بچه ها را پوشش خواهیم داد و نکاتی در مورد چگونگی پیدا کردن وسایل مناسب برای فرزندتان ارائه می دهیم. انواع ژاکت بارانی مخصوص کودکان ادامه مطلب

راهنمای انتخاب اسباب بازی بی خطر برای کودکان

فکری و آموزشی

​

اسباب بازی ها گنجینه های کودکان هستند. به همین دلیل، باید در انتخاب آنها نهایت دقت و وسواس را به خرج دهید زیرا برخی از آنها می توانند برای کودک دلبندتان خطرناک باشند.
بد نیست بدانید سالانه کودکان زیادی در اثر جراحات ناشی از اسباب بازی های خود راهی بیمارستان می شوند و یک سوم از آنها زیر 5 سال سن دارند.
به همین منظور بهتر است با مطالعه این مطلب دانش خود در مورد انتخاب صحیح اسباب بازی را بالا ببرید.
آیا اسباب بازی مناسب سن کودک شما هست؟
تقریبا همه اسباب بازی ها سن مناسب را روی جعبه خود درج کرده اند. این برچسب نخستین چیزی که هنگام انتخاب وسیله باید به آن توجه کنید. باید هنگام انتخاب اسباب بازی در مورد توانایی ها و میزان رشد کودک خود کاملا واقع گرا باشید. به طور مثال، اسباب بازی هایی که عناصر پرتابی دارند برای کودکان زیر 4 سال مناسب نیستند. حتی تا شش سالگی نیز  هنوز کودک قابلیت کنترل درست این وسایل را ندارد. یا مثلا اگر کودک سه ساله شما همه چیز را داخل دهان خود می برد، صبر کنید تا بزرگ تر شود و سپس اسباب بازی های کوچک برای او خریداری کنید.
وسایل بزرگ انتخاب کنید
تا زمانی که کودک به سن سه سالگی نرسیده است، باید وسایل بزرگ تر از دهان او برایش تهیه کنید تا خدایی نکرده دچار خفگی نشود. اگر می خواهید از بزرگی وسیله ای که قصد خرید دارید مطمئن شوید، آن را داخل لوله دستمال توالت امتحان کنید. اگر آن اسباب بازی داخل لوله رفت، وسیله بازی، مناسب خطرناک است.
آیا اسباب بازی بسیار سنگین است؟
اگر اسباب بازی بسیار سنگین باشد برای کودک خطر دارد زیرا ممکن است روی دست یا پای او بیفتد و موجب ایجاد جراحت شود.
به دنبال وسایلی باشید که اجزای آن کاملا به هم وصل شده اند
هنگام خرید عروسک یا حیوانات پشمالو مطمئن شوید که همه اجزای بدن آنها مثل دمشان کاملا به بدنه وصل است و به راحتی جدا نمی شود. در ضمن باید توجه داشته باشید که این عروسک ها دکمه، بند، روبان یا هر چیز دیگری که کودک بتواند آن را بکشد و در دهان خود بگذارد، نداشته باشند. هنگام خرید توجه داشته باشید وسیله هیچ لبه تیز یا نقاشی و طرحی که خیلی زود پاک می شود، نداشته باشد.

 ​

عروسک و فیگور

 آیا کودک آماده استفاده از این اسباب بازی هست؟
به طور مثال، برخی از والدین دوچرخه هایی بزرگ تر برای کودک خود می خرند تا چند سال بتواند سوار آن شود. این ترفند شاید به جیب شما کمک کند اما ممکن است به کودک آسیب برساند زیرا شاید قد و جثه کودک نرسد که به درستی دوچرخه خود را کنترل کند.
آیا اسباب بازی سالم است و شرایط درستی دارد؟
استفاده از اسباب بازی های برادر یا خواهر بزرگ تر یا خرید وسایل بازی از گوشه خیابان و دست فروش می تواند برای کودک خطرناک باشد. سعی کنید همه وسایل بازی – کهنه یا جدید – را از نظر دکمه، بند، باتری، دانه، روبان و قطعه های پلاستیکی چک کنید تا مطمئن شوید به راحتی جدا نمی شوند و کودک آنها را نمی بلعد.
آیا اسباب بازی سیم و کابل بلندتر از 34 سانتی‌متر دارد؟
سیم و کابل وسایل بازی خیلی راحت می تواند دور گردن کودک بپیچد و خدایی نکرده موجب خفگی او شود. هنگامی که کودک می تواند دست و پای خود را تکان دهد و اشیا را در دست بگیرد، هر وسیله سیم داری را از تخت او دور نگه دارید. مخصوصا خیلی حواستان به اسباب بازی های قدیمی باشد. به طور مثال، قبلا تلفن های اسباب بازی در فروشگاه ها بود که سیم طولانی داشتند اما خدا رو شکر اکنون موبایل های اسباب بازی جای آنها را گرفته اند.
آیا اسباب بازی آهن رباهای کوچک در خود دارد؟
آهن ربا یکی از خطرهای پنهان هر خانه به شمار می رود. اصولا در برخی از اسباب بازی ها از آهن رباهای کوچک استفاده می شود که بسیار خطرناک است زیرا ممکن است از داخل وسیله در بیاید و کودک آن را ببلعد. خوردن یک یا دو آهن ربای کوچک توسط کودک باعث مرگ او می شود. یا شاید در دیواره های روده قرار بگیرد و باعث انسداد، سوراخ شدن یا عفونت در روده کودک شود. آهن ربا را باید از دسترس کودکان زیر 14 سال دور نگه داشت.

مراقب اسباب بازی های سمی باشید
هنگامی که یک اسباب بازی مطمئن و بی خطر یافتید، باید ببینید که آیا از مواد شیمیاییی سمی یا مضر ساخته نشده باشد. برای نرمی و دوام بیشتر پلاستیک به آن فتالات و پلاستیسایزر  اضافه می کنند و این مواد در بیشتر اسباب بازی ها وجود دارند. کادمیوم، سرب، جیوه و آرسنیک دیگر مواد شیمیایی هستند که خیلی از عروسک ها، مجسمه ها، زیورآلات پلاستیکی و عروسک های پشمالو استفاده می شود.

چگونه کودکان و نوجوانان خود را برای بیرون از منزل بپوشانید    دانستن اینکه چگونه کودک خود را برای بیرون از منزل سازگار کنید ، جایی که هوا می تواند به سرعت از هوای گرم و آفتابی به سرما و مرطوب تغییر کند ، همیشه ساده نیست ادامه مطلب